將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上,這袋大米相對(duì)于傳送帶是________(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;當(dāng)傳送帶出現(xiàn)打滑現(xiàn)象時(shí),可張緊皮帶,通過(guò)增大________的方法來(lái)增大摩擦.

靜止    壓力
分析:①判斷物體是否運(yùn)動(dòng)就看物體與參照物之間的位置是否發(fā)生變化,位置發(fā)生變化則物體運(yùn)動(dòng),位置不發(fā)生變化,則物體靜止.
②在皮帶傳動(dòng)系統(tǒng)中,皮帶靠摩擦力作用而運(yùn)動(dòng),如果摩擦力過(guò)小,則皮帶打滑.為了增大摩擦力的大小,通常將皮帶張緊,增大壓力的大小.
解答:①以傳送帶為參照物,貨物與傳送帶之間的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生變化,所以貨物是靜止的;
②皮帶打滑的原因是因?yàn)槟Σ亮^小,為防止皮帶打滑常采取的措施是將皮帶張緊,使皮帶輪受到的壓力增大,從而增大它們之間的摩擦力.
故答案為:靜止;壓力.
點(diǎn)評(píng):①由物體的運(yùn)動(dòng)和靜止能選擇參照物,由參照物會(huì)判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止.
②熟記影響摩擦力大小的兩個(gè)因素,是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵,這兩種因素有時(shí)單獨(dú)改變,有時(shí)也可以同時(shí)改變.
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(2011?杭州)將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上,開(kāi)始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng),然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng).當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí),米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下.(回答下列小題請(qǐng)選填以下合適的字母標(biāo)號(hào))

A.受到方向向右的摩擦力;B.受到方向向左的摩擦力;C.不受力
(1)米袋剛放上輸送帶的瞬間,米袋在水平方向上受力情況為
A
A

(2)當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),米袋在水平方向上受力情況為
C
C

(3)當(dāng)將輸送帶突然制動(dòng)時(shí),米袋在水平方向上受力情況為
B
B

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(2013?貴港一模)將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上,開(kāi)始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng),然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng).當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí),米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下.
試回答下列小題,請(qǐng)選填以下合適的字母標(biāo)號(hào):
A.受到方向向右的摩擦力
B.受到方向向左的摩擦力
C.不受力
(1)當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),米袋在水平方向上受力情況為
C
C
;
(2)當(dāng)將輸送帶突然制動(dòng)時(shí),米袋在水平方向上受力情況為
B
B

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A.受到方向向右的摩擦力
B.受到方向向左的摩擦力
C.不受力
(1)米袋剛放上輸送帶的瞬間,米袋在水平方向上受力情況為
A
A

(2)當(dāng)將輸送帶突然制動(dòng)時(shí),米袋在水平方向上受力情況為
B
B

(3)當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),米袋在水平方向上受力個(gè)數(shù)為
C
C

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將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上,開(kāi)始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng),然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng).當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí),米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下.
(1)米袋剛放上輸送帶的瞬間,米袋由靜止變?yōu)橄蛴疫\(yùn)動(dòng)受到的向
的摩擦力.
(2)輸送帶突然制動(dòng),米袋將向右減速運(yùn)動(dòng),米袋受到向
的摩擦力.

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將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上,開(kāi)始米袋與輸送帶間有二段距離的相對(duì)滑動(dòng),然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng).當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí),米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下.米袋剛放上輸送帶的瞬間,米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)和將輸送帶突然制動(dòng)時(shí),此三種情況下,米袋在水平方向上受摩擦力的情況分別為( 。

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