1．將一盆冰水混合物放在太陽底下，冰開始熔化，當水面還有冰浮著時，則（　�。�
A．冰、水的溫度都不變B．冰的溫度不變，水的溫度升高
C．冰、水的溫度都升高D．冰的溫度升高，水的溫度不變

分析 標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是0℃，無論是冰熔化成水，還是水結成冰，在這個過程中，溫度總保持熔點或凝固點不變．

解答 解：冰水混合物的溫度是0℃，冰是晶體，在它熔化過程中，盡管不斷加熱，但溫度保持在熔點不變；直到熔化過程結束，全部熔化成水，溫度才升高，因此只要是冰水混合物，無論處于什么樣的外部環(huán)境，溫度都不改變．
故選A．

點評 解決此題要知道熔化過程需要吸熱，凝固過程需要放熱，冰水混合物，無論處于什么樣的外部環(huán)境，溫度都不改變是0℃．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某單缸四沖程汽油機的相關參數(shù)如表：
單缸容積汽油機的功率耗油量汽油的熱值做功沖程燃氣的平均壓強飛輪的轉(zhuǎn)速
0.5L69kW0.25kg/min4.6×107J/kg9.2×106Pa2400r/min
則該汽油機效率為36%，1s內(nèi)汽油機完成了20個做功沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小穩(wěn)家需要將50kg、200℃的水加熱到600℃作為生活用熱水，她們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.8m3煤氣．已知煤氣的熱值q=4.2×l07J/m3，水的比熱容C水=4.2×l03J/（kg•℃）．求：
（1）50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量．
（2）完全燃燒0.8m3煤氣放出的熱量．
（3）煤氣灶燒水的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．用如圖甲所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗．

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但不能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（填“快”或“慢”），不便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是用攪拌棒攪拌．
（2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)的變化，并每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，記錄再如下表格中，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標中畫出冰熔化過程中溫度-時間圖象．
時間/min0123456789
溫度/0C-4-3-2-1000135
（3）由圖象可以看出，冰在熔化過程中溫度不變（填“變化”或“不變”），但要繼續(xù)吸熱．
（4）為了減小實驗誤差，使得冰塊均勻受熱，實驗過程中宜選用較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．我們感到冷時，有時會搓手，有時會用暖水袋，前者是通過做功的方式取暖，后者是通過熱傳遞的方式取暖．兩種方式都能增加物體的內(nèi)能．對人體安全的電壓是不超過36V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關于內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度為零的物體沒有內(nèi)能
B．物體吸收熱量，內(nèi)能增大，但溫度不一定升高
C．溫度越高，物體具有的熱量越多
D．熱傳遞過程中，兩物體內(nèi)能相同時，就不會發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結果如下：2.93cm，2.92cm，2，49cm，2.94cm，其中測量結果錯誤的是2.49cm，測量物體的長度應記錄為2.93cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．課堂上老師讓小明上臺演講，他從座位到講臺步行的速度大約是（　　）
A．0.1 m/sB．1 m/sC．10 m/sD．20 m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在做“觀察水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度-時間”圖象如圖乙所示．

（1）實驗中所用的溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；
（2）實驗中的測量工具除溫度計外，還需要秒表；
（3）小華在組裝裝置甲時，要分別調(diào)節(jié)鐵圈M、N的高度，其中首先調(diào)節(jié)的是鐵圈N的高度（選填“M”或“N”）；
（4）實驗中要觀察水中溫度、氣泡的變化；
（5）信息提示：液體的沸點與其表面的氣壓有關，液體表面的氣壓越大，液體的沸點越高．由圖乙可知實驗測得水的沸點是97℃，說明此時實驗室中的大氣壓小于（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標準大氣壓．水在沸騰的過程中，溫度將不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（6）實驗中看到“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”的狀態(tài)是液態(tài)（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”），產(chǎn)生“白氣”的過程需要放熱；
（7）另外兩同學也選用相同的裝置做該實驗，他們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，問a、b圖象不同的原因是質(zhì)量不同；
（8）小華在實驗中發(fā)現(xiàn)了如圖A、B的兩種情形，其中圖A是水在沸騰時的情況；
（9）實驗中收集了很多組數(shù)據(jù)，其好處是（　　）（只有一個正確選項）
A．只有多組數(shù)據(jù)才能得出結論   B．得到的結論具有普遍性
C．減少實驗誤差              D．得到兩物理量的關系更接近實際
（10）實驗結束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法：提高水的初溫．

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