【題目】跳水運(yùn)動(dòng)員跳起后能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng),是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有______,游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水而人前進(jìn),是因?yàn)槲矬w間力的作用是_______的。

【答案】 慣性 相互

【解析】(1)跳水運(yùn)動(dòng)員跳起后能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng),是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性,要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);(2)游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水,人給水一個(gè)向后的作用力,由于力的作用是相互的,水就會(huì)給人一個(gè)向前的作用力,使運(yùn)動(dòng)員向前運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)物體能________,我們就說(shuō)它具有能量.一個(gè)物體________越多,表示這個(gè)物體的能量越大.能的單位是________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】分子、電子、太陽(yáng)系、地球四個(gè)物體中,尺度最大的是________,最小的是_________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列幾種現(xiàn)象霜的形成;樟腦丸變。湖水結(jié)冰;霧的形成;霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去;冰封的河面消融。其中屬于吸熱的有_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】艾梅同學(xué)將一只點(diǎn)燃的蠟燭靠近媽媽的梳妝鏡,她發(fā)現(xiàn)鏡子中出現(xiàn)了兩個(gè)該蠟燭的虛像(兩像大部分重疊但稍有錯(cuò)位).下面說(shuō)法正確的是(
A.燭光經(jīng)玻璃前表面反射形成一個(gè)虛像,經(jīng)后表面反射又形成了一個(gè)虛像
B.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中不能選擇梳妝鏡,唯一的原因就是會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)像
C.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇厚一些的透明玻璃板
D.在水面上方25cm處懸枚硬幣A,將同樣的硬幣B置于水面下,當(dāng)從水面上看到B與A的像重合時(shí),真實(shí)的B與水面的距離也是25cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D四個(gè)帶電的小球,B球吸引A球,B球排斥C球,C球吸引D球,若C球帶正電,則當(dāng)A球和D球靠近時(shí),將(

A. 相互吸引 B. 相互排斥

C. 不發(fā)生相互作用 D. 以上三種情況都有可能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于壓強(qiáng)的概念,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 壓強(qiáng)只和壓力有關(guān) B. 壓強(qiáng)只和受力面積有關(guān)

C. 壓強(qiáng)和壓力及受力面積都有關(guān) D. 壓強(qiáng)和壓力及受力面積都無(wú)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·漳州卷】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示

1實(shí)驗(yàn)中,必須水平拉著木塊做 直線運(yùn)動(dòng),使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)都等于滑動(dòng)摩擦力的大;

2由甲、乙實(shí)驗(yàn)可得,在接觸面粗糙程度相等時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越 ;

3 實(shí)驗(yàn)可得,在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;

4在甲實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)木板的運(yùn)動(dòng)速度變大時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小 選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用同一水平力F拉一個(gè)物體先后沿光滑水平面和粗糙水平面運(yùn)動(dòng),兩次物體運(yùn)動(dòng)的距離都為S,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分別為t1和t2(t1<t2).若物體沿光滑水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力做的功為W1 , 功率為P1;物體沿粗糙水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力做的功為W2 , 功率為P2 , 那么(
A.W1=W2 P1>P2
B.W1>W(wǎng)2 P1=P2
C.W1<W2 P1>P2
D.W1=W2 P1<P2

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