如圖所示，斜面是一種________的簡單機械，沿光滑斜面把重為G的物體推上長為L，高為h的斜面頂端，沿斜面的推力F所做的功為________，不用斜面，直接把物體提到斜面頂端所做的功為________，這兩個功的關系是________，由此可推知，斜面長是斜面高的幾倍，推力就是物重的________，即F＝________．

答案：
解析：

省力,FL,Gh,相等,幾分之一,G


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．請回答下列問題：
（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
速度
的關系；實驗時，它是通過觀察
木塊被推動的距離遠近
，從而判斷鋼球動能的大小．
（2）進行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始
速度
相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動
距離
來判斷小車在不同的水平面受到
阻力
的大�。畯亩梢酝评恚喝绻\動的物體不受力，它將
勻速直線運動
．
（3）兩種實驗都涉及同一種物理方法，叫做
控制變量
法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?天津）斜面是人們生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用的一種可以省力的簡單機械．下面是某同學針對斜面問題進行理論研究的過程，請你幫他完成“理論論證”．
提出問題：使用斜面為什么可以省力？
建立模型：如圖所示，斜面長為L、高為h，沿光滑斜面勻速向上拉動重為G的物體，所用拉力為F；
理論論證：運用功的原理證明：F＜G．

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科目：初中物理 來源： 題型：

機械功原理：利用任何機械做功時，動力對機械所做的功（W1），等于機械克服所有阻力所做的功（W2）．斜面是人們生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用的一種可以省力的簡單機械．下面是某同學針對斜面問題進行的理論研究的過程．請你幫他完成“理論論證”．
提出問題：使用斜面為什么可以省力？
建立模型：如圖所示，斜面的長為L，高為h，沿光滑斜面勻速向上拉動重為G的物體，所用拉力為F．

（1）理論論證：運用機械功原理證明：F＜G；
（2）仔細觀察如圖（乙、丙）所示的兩個螺絲釘，你認為使用哪一個螺絲釘更省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究物體不受力時怎樣運動，我們做了如圖所示的斜面小車實驗．
（1）三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運動時的
速度
速度
相同，這一操作體現(xiàn)出的科學探究方法是
控制變量
控制變量
法．實驗發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進的距離就
越長
越長
（選填“越長”或“越短”），速度減小
越慢
越慢
（選填“越快”或“越慢”）．
（2）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做
勻速直線
勻速直線
運動．
（3）愛因斯坦曾經(jīng)說過：伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的 獨特方法--結論在實驗的基礎上又通過
推理
推理
抽象概括出來，它標志著物理學的真正開端--這種研究方法稱為
理想實驗
理想實驗
法，以前學過探究
真空不能傳聲
真空不能傳聲
實驗時也運用到此方法．

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