（2009?常熟市模擬）下列說(shuō)法中，最接近實(shí)際情況的是（　　）
分析：根據(jù)生活中物體的實(shí)際溫度、時(shí)間和長(zhǎng)度等逐一分析，選擇正確答案．注意常用物理量單位和國(guó)際單位的換算關(guān)系．
解答：解：A、一名中學(xué)生體重約為50kg×10N/kg=500N，故A錯(cuò)誤；
B、家用白熾燈功率約為60W，故B錯(cuò)誤；
C、成年人走一步的距離約為0.75m，走兩步的距離大約是0.75m×2=1.5m，故C正確；
D、物理課本質(zhì)量約為0.5kg，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)日常生活中的速度、質(zhì)量、重力、長(zhǎng)度、厚度等進(jìn)行準(zhǔn)確的估測(cè)，是要求初中學(xué)生掌握的一種基本能力，平時(shí)注意觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?常熟市二模）如圖所示，是用溫度傳感器測(cè)量得到的家庭用電開(kāi)水壺在加熱和冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖線，已知壺內(nèi)盛有1kg水．請(qǐng)根據(jù)圖線并通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題
（1）在實(shí)際加熱過(guò)程中，電開(kāi)水壺消耗的電功率P1與水每秒凈吸收的熱量P2（即水的實(shí)際吸熱功率）相比較，P1
大于
大于
P2（填“大于”、“等于”或“小于”），主要是因?yàn)?!--BA-->
在電加熱過(guò)程中，水在吸收熱量的同時(shí)不斷地向外散失熱量
在電加熱過(guò)程中，水在吸收熱量的同時(shí)不斷地向外散失熱量
．
（2）在從t1=1000s至t2=1300s的冷卻過(guò)程中，求水散失的熱量和平均散熱功率P3（即每秒散失的熱量）．
（3）如果此時(shí)（即水溫在80℃-84℃之間）需要給電開(kāi)水壺加裝自動(dòng)保溫加熱器，補(bǔ)償此時(shí)的熱量散失，則自動(dòng)保溫器的功率和電阻是多少？（設(shè)：家庭電路的電壓不變）靈敏程度的影響，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?常熟市二模）在圖所示的情景中，力F對(duì)物體做功的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?常熟市二模）請(qǐng)按要求將以下四項(xiàng)分類：①家庭照明電路中，不同規(guī)格的兩盞電燈的亮度不同；②當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與它的電阻成反比；③重力的方向總是豎直向下的；④運(yùn)動(dòng)的汽車突然剎車，車上乘客的身體會(huì)向運(yùn)動(dòng)方向傾斜；
其中，
①④
①④
為物理現(xiàn)象；
②③
②③
為物理規(guī)律．（均選填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?常熟市二模）天平是根據(jù)
杠桿平衡
杠桿平衡
原理制成的．如果某同學(xué)使用了生銹的砝碼測(cè)物體的質(zhì)量（其它操作正確），則測(cè)量值與真實(shí)值相比應(yīng)
偏小
偏小
．（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?常熟市二模）如圖所示，凸透鏡的焦距為15厘米，現(xiàn)保持蠟燭和凸透鏡位置不變．為了使?fàn)T焰的像能清晰地成在光屏的中心，應(yīng)該進(jìn)行的兩步調(diào)節(jié)是：
（1）
調(diào)節(jié)光屏高低，使?fàn)T焰、透鏡與光屏在同一高度
調(diào)節(jié)光屏高低，使?fàn)T焰、透鏡與光屏在同一高度
；
（2）
調(diào)節(jié)光屏的位置，使之向右移動(dòng)，讓像清晰地成在屏上
調(diào)節(jié)光屏的位置，使之向右移動(dòng)，讓像清晰地成在屏上
．

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