Question

在初中物理的科學探究實驗中，當要研究的物理量與多個因素有關時，通常要采用　　　　　　　法．例如：在如圖所示探究物體動能大小與物體的質量、速度關系時．

（1）在探究動能與速度的關系時，要保持小球的　　　　　不變，讓小球從　不同　（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動．

（2）在探究動能與物體質量的關系時，要保持　　　　　相同，就是讓　　　　　不同的小球從　　　　　滾下．

 

Answer 1

 當要研究的物理量與多個因素有關時，通常要采用控制變量法．動能的大小與質量和速度有關，實驗時用控制變量法分別探究；

（1）動能的大小與質量和速度有關，若要探究動能的大小與速度的關系，需控制小球的質量相同，速度不同．所以應選質量相同的兩個小球，使兩球在斜面的不同高度滾下來．

（2）同理，若要探究動能的大小與質量的關系，需控制小球的速度相同，質量不同．所以應選質量不同的兩個小球，使兩球從斜面的相同高度滾下來．這樣控制速度相同．

故答案為：控制變量；

（1）質量；不同；

（2）速度；質量；同一高度．