7.物體離凸透鏡20厘米時,能在光屏上得到一個縮小的像.若這個物體離凸透鏡10厘米,這時光屏上( 。
A.一定成倒立縮小的像B.一定成倒立放大的像
C.可能成倒立縮小的像D.可能成正立放大的像

分析 凸透鏡成像時,u>2f,成倒立、縮小的實像.而后判斷出焦距的可能范圍,進而分析判斷即可.

解答 解:蠟燭放在離凸透鏡20厘米的主光軸上,在透鏡的另一側(cè)光屏上得到倒立、縮小的實像.
20cm>2f,10cm>f.
蠟燭放在距離透鏡移動10cm,所以此時蠟燭可能處于2倍焦距以外,也可能處于1倍焦距和2倍焦距之間,
故有兩種可能:
①蠟燭可能處于2倍焦距以外,成倒立、縮小的實像.
②蠟燭處于1倍焦距和2倍焦距之間,成倒立、放大的實像.
故選C.

點評 凸透鏡成像的三種情況和應用是凸透鏡成像習題的重要依據(jù),一定要掌握.
u>2f,成倒立、縮小的實像,應用于照相機和攝像機.
2f>u>f,成倒立、放大的實像,應用于幻燈機和投影儀.
u<f,成正立、放大的虛像,應用于放大鏡.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.甲和乙兩位同學分別用刻度尺測量細銅絲的直徑,并各自記錄下實驗的步驟.
甲同學乙同學
(1)把細銅絲在鉛筆上緊密纏繞5圈(1)把細銅絲在鉛筆上纏繞30圈
(2)用刻度尺將所繞線圈的長度L測出(2)用刻度尺將所繞線圈的長度L測出
(3)算出細銅絲的直徑d=$\frac{L}{5}$(3)算出細銅絲的直徑d=$\frac{L}{30}$
(4)用上述方法再測兩次,求平均值(4)整理器材
(5)整理器材
(1)甲、乙兩位同學進行交流時,都發(fā)現(xiàn)自己在實驗中存在著問題,請你分析甲和乙在該實驗中存在的問題是什么?
(2)乙同學改變了自己測量中存在的不足,仍然測量30圈細銅絲的長度,取平均值時,每次測量結(jié)果各不相同,請你幫他分析誤差產(chǎn)生的原因.(答出一條即可)

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18.早晨打開收音機音樂廣播電臺開機后響起了動聽的歌聲,他說:“是周杰倫在演唱.”他的判斷是根據(jù)聲音的音色不同;接著他又調(diào)節(jié)了音量按鈕,這是為了改變聲音的響度.

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15.如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端,輕撥與重撥鋼尺,則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同;改變鋼尺伸出桌面的長度,用相同大小的力去撥動鋼尺,則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同,這種實驗方法叫做控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.汽車在滬寧高速公路上行駛時看到如圖所示的兩個交通標志牌,其中“120”表示汽車在高速公路的最高行駛的速度.問:
①若一輛旅游車以100千米/小時的速度勻速行駛,從標志牌到上海需要的時間.
②若一輛轎車以高速公路最高時速在滬寧高速公路行駛了1.5小時,則轎車通過的路程.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.白光通過三棱鏡時會發(fā)生光的色散現(xiàn)象,可知白光是一種復色光.光的三原色是紅、綠、藍.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.放在斜面上的物體受到大小為8牛的重力作用,用力的圖示法畫出物體所受重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中:

(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示,在組裝器材時應先調(diào)節(jié)A(填A或B)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了確保使用外焰加熱.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油升高的溫度,得出結(jié)論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是天平.
(3)在對實驗進行反思后,他們對實驗進行改進并設(shè)計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案具有的優(yōu)點是該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等.(答出一個即可)
(3)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的 優(yōu)點是該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等.(答出一個即可)
(4)為便于比較水和煤油升高的溫度,實驗前最好使水和煤油的初溫相同,但把等質(zhì)量的水和煤油分別放入圖甲的燒杯中時,雖然同處一個環(huán)境,但水的初溫一般要低于煤油的初溫,原因是水易于蒸發(fā),煤油不易于蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.如圖所示,利用滑輪組勻速提升重物,要求使用時最省力.請完成該滑輪組的繞法.

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同步練習冊答案