【題目】如圖甲所示,秒表的讀數(shù)為__s如圖乙所示,物體的長度為__cm.
【答案】337.5;2.50
【解析】試題分析:①秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和.
②使用刻度尺測量物體長度之前,要明確其分度值;使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解:
①小盤的分度值是0.5min,指針在5min和6min之間,所以時間大于300s.
大盤的分度值為0.1s,指針所在位置為37.5s,秒表示數(shù)為:300s+37.5s=337.5s.
②由圖知,刻度尺的分度值為1mm,此物體長度為2.50cm.
故答案是:337.5;2.50.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華同學利用太陽光測量凸透鏡的焦距,方法如圖所示.他注意到讓凸透鏡正對陽光,但沒有仔細調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離,在紙片上的光斑并不是最小時,就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L.那么,凸透鏡的實際焦距( )
A. 可能小于L、也可能大于L
B. 一定大于L
C. 可能等于L
D. 一定小于L
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為汽車沿直線運動時的路程﹣時間圖象.其中縱軸表示汽車離開出發(fā)點的路程,橫軸表示時間,請根據(jù)此圖分析汽車的運動情況.
(1)汽車在OA段和BC段做 (“勻速”或“變速”)直線運動.
(2)汽車在OA段的速度為 m/s.
(3)汽車在全程中的平均速度是 m/s.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關”的實驗中,將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜,豎直插入水中不同深度,觀察到橡皮薄膜均向上凸起,實驗現(xiàn)象如圖1、2所示.
①觀察圖(a)和(b)所示的實驗現(xiàn)象,他們猜想: .
②為了驗證猜想,他們用儀器測出不同深度處水的壓強p,并將相關實驗數(shù)據(jù)記錄在表中.
表水密度為1.0×103千克/米3
實驗序號 | 深度h(厘米) | 液體壓強p(帕) |
1 | 5 | 490 |
2 | 10 | 980 |
3 | 15 | 1470 |
表
密度為******
實驗序號 | 深度h(厘米) | 液體壓強p(帕) |
4 | **** | |
5 | **** | |
6 | **** |
分析比較實驗序號1與2與3的數(shù)據(jù)及相關條件,距水面深度h1、h2、h3處對應的水的壓強為p1、p2、p3,它們之間滿足的關系: (填數(shù)量關系).由此,小明得出初步結(jié)論:水內(nèi)部的壓強與水的深度成正比;小華得出初步結(jié)論:同種液體內(nèi)部,液體壓強與液體深度成正比.
分析上述實驗過程和相關條件, 得出的初步結(jié)論更合理些(選填“小明”或“小華”).
③小紅還要繼續(xù)研究液體內(nèi)部壓強與液體種類的關系,為此還需要的實驗器材是: .為了和表二獲取的實驗數(shù)據(jù)作比較,她設計了記錄表三,請將表三內(nèi)的空格填寫完整.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列哪種現(xiàn)象不能用分子動理論來解釋( )
A. 走進花園聞到花香 B. 放入水中的糖塊會使水變甜
C. 天空中飛舞的雪花 D. 水和酒精混合后總體積變小
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按要求完成填空.
(1)圖1所示,體溫計的示數(shù)為 ℃.
(2)圖2所示,讀取液體體積時,正確的視線方向是 (填寫相應的字母).
(3)圖3所示,該實驗能探究出并聯(lián)電路電流的特點是 .
(4)圖4所示,在探究物體動能大小與什么因素有關的實驗中,通過比較小球推動木塊 反映小球動能的大。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列實例說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是( )
A.將橡皮泥捏成各種形狀的小動物
B.撐桿跳高運動員將撐桿壓彎
C.穿旱冰鞋的同學推墻會向后滑動
D.將彈簧拉力器拉開
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com