在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長.根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(見下圖).

究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.

(1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外,還需要的器材是________

(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:

①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0________cm.

②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整.

③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?

答:應(yīng)對________(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較.

④分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答:________

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù):________

答案:
解析:

  (1)刻度尺

  (2)①4.5

 、1.8

 、1、2

 、苄∶鳌∠鹌そ钌扉L的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)(或拉力擴大幾倍,橡皮筋伸長的長度也擴大幾倍)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:蘇科版(2012) 八年級上 題型:

小紅站在穿衣鏡前2 m處,這時她與她的像之間的距離為________m.若小紅舉起自己的右手,則她的像舉起的是________(選填“左手”或“右手”).若小紅后退0.5 m,她在鏡中像的大小將________(選填“變大”、“變小”或“不變”).現(xiàn)將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1 m處,如圖所示,這時她________(選填“仍能”或“不能”)在鏡中看到白己的像.為了看清楚自己臉上“青春痘”她拿著小鏡子來到窗前仔細觀察自己的臉,她應(yīng)該把臉________(選填“面對”或“背對”)窗戶才能觀察的更清楚.

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科目:初中物理 來源:人民教育出版社 第二冊 題型:

甲、乙兩種干燥的絕緣物體,甲的原子核對核外電子的束縛能力較強.將它們相互摩擦后分開,下列敘述正確的是

[  ]

A.

乙得到了電子帶負電

B.

甲失去了電子帶正電

C.

甲、乙靠近會相互吸引

D.

甲、乙靠近會相互排斥

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科目:初中物理 來源:人民教育出版社 綜合復(fù)習(xí)篇 題型:

力的大小、________和作用點叫力的三要素.

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科目:初中物理 來源:人民教育出版社 綜合復(fù)習(xí)篇 題型:

在圖中畫出力F對支點O的力臂,并用字母L表示.

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科目:初中物理 來源:人民教育出版社 綜合復(fù)習(xí)篇 題型:

中國正在逐步實現(xiàn)自己的航天夢:第一步是通過神五、神六把航天員送上太空再平安返回.第二步是突破太空行走技術(shù)、交匯對接技術(shù)和空間實驗室技術(shù).第三步是2020年掌握空間站技術(shù),即長期載人航天和大規(guī)模開發(fā)太空資源的技術(shù).以下不能在空間站失重條件下完成的實驗是

A.

用天平和用彈簧測力計探究重力和質(zhì)量的關(guān)系

B.

用微小壓強計研究液體內(nèi)部的壓強

C.

用杠桿和鉤碼研究杠桿的平衡條件

D.

用兩塊磁鐵研究力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法正確的是:

[  ]

A.

蒸發(fā)和沸騰都需要從外界吸收能量

B.

蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下進行

C.

蒸發(fā)和沸騰都屬于液化現(xiàn)象

D.

蒸發(fā)的快慢與溫度無關(guān),沸騰時溫度保持不變

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科目:初中物理 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

某人對著山谷對面的山峰喊了一聲,2秒后聽到了回聲,求人與山峰之間的距離.(聲速v=340 m/s)

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科目:初中物理 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:

如圖所示是一個碘錘,下部有少量的碘晶粒,當(dāng)用酒精燈微微加熱碘錘下部時,會看到碘錘內(nèi)出現(xiàn)________,而碘晶粒將________(選填“逐漸增加”“保持不變”“逐漸減少”).這個過程中,碘晶粒的狀態(tài)是由________態(tài)直接變?yōu)?U>________態(tài).

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同步練習(xí)冊答案