【題目】在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中:
(1)婷婷正確連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,觀察到電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖甲所示,則定值電阻阻值為 ______ Ω.
(2)婷婷僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結(jié)果,你認為合適嗎? ______ ,理由是 ______ .
(3)測出電阻后,婷婷將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡,測量小燈泡的電功率,圖乙是婷婷重新連接的不完整的電路,請你用筆代替導(dǎo)線將實物電路連接完整.(要求:滑片P向右移動時,小燈泡變亮)
(4)閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為 ______ V時,小燈泡正常發(fā)光,如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是 ______ W.
(5)另一實驗小組同學(xué),按正確方法完成實驗后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如丁圖所示,則表示“定值電阻”的U-I圖象的是 ______ (填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是 ______ .
【答案】 10 不合適 沒有多次實驗,從而減少誤差 見解析 2.5 0.75 甲 電阻一定,導(dǎo)體中的電流跟它兩端電壓成正比
【解析】(1)電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖甲所示為2 V,則定值電阻阻值:
.
(2)不合適,原因為:沒有進行多次測量,實驗誤差大.
(3)實物連線為:.
(4)閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5 V時,小燈泡正常發(fā)光,通過其的電流如圖丙所示為0.3 A,則小燈泡的額定功率是: .
(5)定值電阻阻值不變,電流跟電壓成正比,圖像為一條傾斜的直線,所以 “定值電阻”的U﹣I圖象的是甲.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華做“測量小燈泡電功率”的實驗時,連接了如圖甲所示的電路,實驗前觀察小燈泡上標有“2.5V”字樣,電源電壓恒為3V.
(1)小華連接后的電路如圖甲所示,閉合開關(guān)前,他應(yīng)將滑片P移到滑動變阻器的最_________(左/右)端;
(2)接著檢查電路連接,他發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯了,請你在甲圖中應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(3)改正連接后,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)為0.11A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則電壓表的示數(shù)為__________V,此時滑動變阻器的連入電路中電阻為__________Ω.
(4)改變變阻器滑片的位置,測得多組對應(yīng)的電壓、電流值,如下表所示.由測得數(shù)據(jù)可知,小燈泡的正常發(fā)光時的功率為__________W.請根據(jù)此小華設(shè)計的表格和實驗記錄,說出方案設(shè)計中存在的一個問題:______________________________.
(5)分析表中數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)第__________次實驗數(shù)據(jù)有誤。請在圖丙中畫出小燈泡的I-U關(guān)系圖像.由圖像可知,燈絲的電阻隨U的增大而__________,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時,小燈泡消耗的電功率約為__________W.
(6)小明同學(xué)思考后覺得:用定值電阻來替代某一電表也能測出小燈泡正常發(fā)光時的功率,并設(shè)計了四個電路圖.其中正確的是__________.
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【題目】在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:
(1)圖乙中A、B、C三種讀取溫度計示數(shù)的方法,其中正確的是__;圖乙中,溫度計的示數(shù)為 ____℃.
(2)圖丙是兩個同學(xué)分別用相同的器材同時實驗,每隔2min記錄一次溫度的數(shù)據(jù),描繪出對應(yīng)的溫度-時間圖像.由圖像可知____(選填“小明”或“小紅”)先記錄數(shù)據(jù);水沸騰時的溫度為______℃,說明此時當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span>______(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓;水溫達到沸點后繼續(xù)加熱,水的溫度_____(選填“升高”或“不變”).
(3)老師看了兩個同學(xué)的圖像后,指出他們圖像不符合實際,請你在小紅圖像上描出實際圖像的大致形狀_____,并指出造成這個錯誤的原因是___________________。
(4)實驗中,小明觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如右圖D、E所示.表示沸騰前氣泡上升情況的是圖______;
(5)圖丁是將裝有液態(tài)海波的大試管放入室溫的水中。根據(jù)溫度計A和B的示數(shù),繪制了海波和水的溫度隨時間變化的圖像(如圖戊)。由圖像可知,在第2min時,大試管內(nèi)的海波處于____態(tài)(選填“固”、“液”或“固液共存”),在此過程中,海波不斷_____(選填“吸熱”或“放熱”),第8~10min之間海波的凝固______(選填“一直繼續(xù)”或“已經(jīng)停止”)。
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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。電路中存在斷路故障,且故障只可能發(fā)生在電阻、處,當(dāng)電鍵S由斷開到閉合時:
(1)如果電壓表V的示數(shù)變大,則故障可能是__________________。
(2)如果電流表A與的示數(shù)始終相等,則故障可能是_______________。
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【題目】某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在物體浸入液體過程中,液體密度、物體浸入液體體積及溢出液體體積都會對液體壓強變化量產(chǎn)生影響。為了研究柱形容器中液體對容器底部壓強增加量與、、的關(guān)系,他們用底面積相同但溢水口高度不同的若干柱形容器、體積為0.017米的物體、密度為、的液體及DIS壓強傳感器等器材進行實驗。他們先在一個容器中裝入密度為的液體,并將該物體慢慢浸入,過程如圖所示,測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中。接著他們在三個不同的容器中裝入體積不同、密度為的液體,再將該物體分別浸入,測得的實驗數(shù)據(jù)記錄在表二中。()
(1)分析比較實驗序號1、2與3中的和、的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:當(dāng)物體浸入同種液體中,__________時,同一柱形容器內(nèi)液體對容器底部壓強變化量是相同的。
(2)分析比較實驗序號4、5與6中的和、的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的結(jié)論是:當(dāng)物體浸入同種液體中時,____________________。
(3)將該物體浸沒在密度為的液體中,溢出0.002米的液體,則為_________帕。
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【題目】如圖所示,某薄壁柱形容器中裝有質(zhì)量為2千克的水,放在水平地面上,容器的質(zhì)量為1千克,底面積為0.01米。求:
(1)容器內(nèi)水的體積;
(2)容器對桌面的壓強;
(3)若把一個實心均勻的小球放入水中,小球浸沒并且沉底,水沒有溢出。如果水對容器底部壓強與容器對地面壓強的比值在放入小球前后保持不變,求小球的密度.
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【題目】如圖所示,甲乙兩隊正在進行拔河比賽,僵持過程中(認為都是靜止的),下列說法正確的是
A. 甲隊對乙隊的拉力和乙隊對甲隊的拉力是平衡力
B. 甲隊對繩的拉力和繩對甲隊的拉力不是相互作用力
C. 甲隊受到地面的摩擦力和甲隊所受的重力是一對平衡力
D. 甲隊受到地面的摩擦力和乙隊對甲隊的拉力是一對平衡力
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【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)小華在實驗中選擇小卡片的目的是可以忽略小卡片的___________。
(2)要驗證作用在小卡片的兩個“大小相等、方向相反,但不作用在一條直線的” 力是否平衡,實驗中的操作是將小卡片___________,松手后觀察小卡片是否平衡。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:___________。
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗, 你認為小華和小明的方案中,___________的方案更好,另一方案存在的缺陷是___________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小希做“探究水的沸騰”實驗。
(1)為了完成實驗,除了甲圖中的器材外,還需要的測量器材是_____;
(2)某時刻溫度計示數(shù)如圖甲所示,此時燒杯內(nèi)水的溫度為_____℃;
(3)小希完成實驗后繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,由圖象可知,水的沸點是_____℃,說明水上方氣壓可能_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)標準大氣壓;
(4)小希想提高水的沸點,換用了火力更大的酒精燈加熱,這種做法_____(選填“可行”或“不可行”)。
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