器材 | 鋼尺、桌面 | 裝置圖 | ![]() |
步驟 | 將鋼尺分別探出桌面5cm、10cm、15cm,保持鋼尺振動(dòng)幅度相同,觀(guān)察鋼尺振動(dòng)快慢,聽(tīng)其聲音的音調(diào)高低. | ||
現(xiàn)象 | 在這二次實(shí)驗(yàn)中,鋼尺伸出桌面5cm時(shí),振動(dòng)最快,音調(diào)最高. | ||
問(wèn)題討論 | 摩擦鋼尺,鋼尺會(huì)變熱,說(shuō)明做功改變物體的內(nèi)能. |
器材 | 兩只相同的蠟燭a和b、刻度尺、玻璃板 | ![]() |
方法 | 用蠟燭b與a所成的像完全重合,從而得出像與物大小相等運(yùn)用的是等效替代法. | |
現(xiàn)象 結(jié)論 | 移走蠟燭b,在蠟燭b位置換上光屏,光屏上不能(“能”、“不能”)得到像,這說(shuō)明平面鏡成虛像. | |
問(wèn)題 討論 | 把平面鏡換成凸透鏡,把蠟燭放在b點(diǎn)時(shí),移動(dòng)光屏可以看到放大的像,投影儀是利用這個(gè)原理制成的. | ![]() |
分析 (1)振動(dòng)的物體發(fā)出聲音,聲音的音調(diào)由振動(dòng)頻率決定,物體振動(dòng)的越快,頻率越大,音調(diào)越高;物體振動(dòng)的越慢,頻率越低,音調(diào)越低.
改變內(nèi)能的方式:做功和熱傳遞.
(2)實(shí)驗(yàn)中用兩支完全相同的蠟燭來(lái)代替蠟燭的像,比較像與物體的大小關(guān)系,用到了等效替代法;
平面鏡所成的像不是由實(shí)際光線(xiàn)會(huì)聚而成的,為虛像.
凸透鏡成像時(shí),2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀.
解答 解:(1)將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它發(fā)出的聲音,根據(jù)控制變量法,應(yīng)使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,同時(shí)注意觀(guān)察鋼尺振動(dòng)的頻率,從而發(fā)現(xiàn):鋼尺振動(dòng)越快,音調(diào)越高;
因?yàn)槲矬w振動(dòng)的越快,頻率越大,音調(diào)越高;所以在這二次實(shí)驗(yàn)中,鋼尺伸出桌面5cm時(shí),振動(dòng)最快,音調(diào)最高;
摩擦鋼尺,鋼尺會(huì)變熱,說(shuō)明做功改變物體的內(nèi)能;
(2)用蠟燭b與a所成的像完全重合,從而得出像與物大小相等,這里運(yùn)用的是控制變量方法;
移走蠟燭b,在此位置換上光屏,發(fā)現(xiàn)不能在光屏上得到像,這說(shuō)明平面鏡成虛像.
把蠟燭放在b點(diǎn)時(shí),2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于投影儀.
故答案為:(1)幅度;5;高;做功改變物體的內(nèi)能;(2)等效替代;b;投影儀.
點(diǎn)評(píng) 此題綜合考查了影響音調(diào)高低的因素、平面鏡成像的特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用以及控制變量法、等效替代法的應(yīng)用,都是基礎(chǔ)性知識(shí),需熟練掌握.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ![]() 用紙板蓋住水杯,倒置后水不流出 | B. | ![]() 吸盤(pán)能吸附在墻上 | ||
C. | ![]() 臺(tái)風(fēng)能掀開(kāi)屋頂?shù)耐?/td> | D. | ![]() 用吸管喝飲料 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽化 | B. | 熔化 | C. | 升華 | D. | 液化 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝙蝠可以發(fā)出頻率為1000Hz的聲音 | |
B. | 人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音 | |
C. | 人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍大 | |
D. | 15Hz的聲音只要響度足夠大,人耳是能聽(tīng)到的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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