【題目】彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的常用工具，測(cè)量物體所受重力時(shí)，要保持測(cè)力計(jì)在_____方向上，且保持______狀態(tài)。

【答案】豎直 靜止

【解析】

[1]由于重力的方向是豎直向下的，而使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)力的方向應(yīng)與彈簧的軸線一致，所以要保持測(cè)力計(jì)在豎直方向上。

[2]當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)和物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，物體受力平衡，即彈簧測(cè)力計(jì)向上的拉力與物體的重力相等，因彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為相互作用力，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于物體重力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體從距凸透鏡8cm移到距凸透鏡12cm的過程中，調(diào)整光屏的位置，總能在光屏上得到倒立、放大的像，由此可知，此凸透鏡的焦距可能是（　�。�

A.4cmB.6cmC.7cmD.10cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，置于水平地面上的實(shí)心均勻正方體甲、乙質(zhì)量分別為2m和m，邊長(zhǎng)分別為2a和a．它們對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為 ， 實(shí)心均勻正方體丙、丁的密度和邊長(zhǎng)分別如表所示，若在丙或丁中選擇一個(gè)疊放在甲或乙上方中央，使上方物體對(duì)下方物體的壓強(qiáng)p與下方物體對(duì)地面的壓強(qiáng)增加量△p的比值最大，應(yīng)將 ．

物體

密度

邊長(zhǎng)

丙

ρ

2a

丁

3ρ

a

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如下表，在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，海波在第4min開始熔化，第8min熔化完畢．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成下列各題：

（1）從剛剛開始熔化到完全熔化大約持續(xù)的時(shí)間為____min，

（2）海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律是；________________

（3）海波是____（填“晶體”或“非晶體”）；

（4）海波的熔點(diǎn)是____。

（3）海波在46℃時(shí)，它處于____態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭電路中的空氣開關(guān)“跳閘”后，受它控制的電路處于_____（選填“短路”、“斷路”或“通路”）狀態(tài)；驗(yàn)電筆_____（選填“能”或“不能”）區(qū)分零線與接地線。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的四個(gè)電路中，電源電壓相同且不變，電阻R的阻值均相等，閉合電鍵S，電流表示數(shù)不變的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊長(zhǎng)方形磚以平放或豎放兩種不同的放置方法，放在水平地面上都靜止不動(dòng)，則它對(duì)地面施加的壓力大小 ， 地面受到的壓強(qiáng) ． （前兩空均選填“相同”或“不同”）若平放時(shí)地面受到的壓強(qiáng)為1500帕，它表示的意思是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】擲出的鉛球在水平方向能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)殂U球具有________。鉛球最終要落到地面，是因?yàn)殂U球受到_____的作用，施力物體是___。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小王同學(xué)在探究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如表所示數(shù)據(jù).

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧的長(zhǎng)度回復(fù)到15 cm.請(qǐng)你對(duì)表中彈簧的長(zhǎng)度數(shù)據(jù)進(jìn)行探究，填寫對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)數(shù)據(jù)________________，并分析彈簧的伸長(zhǎng)與拉力大小之間的關(guān)系.結(jié)論是_________________，數(shù)學(xué)表達(dá)式是__________________.

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