如圖所示，摩擦與我們的生活息息相關．下列關于摩擦的說法中不正確的是

[　　]

A．圖甲是利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭的溫度上升而燃燒

B．圖乙是利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處

C．圖丙是機器上安裝的滾動軸承，它可以使摩擦大大增加

D．圖丁是氣墊船通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊，使航行時阻力大大減小

答案：C
解析：

精析：用滾動代替滑動是減小摩擦的方法．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題
天生的音樂家--昆蟲
蟋蚌等秋天嗚叫的昆蟲，一般只是雄性的才會嗚叫，但是它們沒有聲帶怎么能發(fā)出如此悅耳動聽的聲音呢？原來，它們的歌聲不是用嘴唱的，而是用腹部發(fā)出來的，在蟋蚌等一些雄性昆蟲的腹部，有一對雙層的前翼翅，其上翅背面有鋸齒紋，此紋與下翅根部的摩擦片互相摩擦發(fā)出聲音，并經(jīng)過下翅摩擦片旁邊的發(fā)音膜將音量放大，聲音就很洪亮了．另外，在雄蟋蚌的翼翅和腹部之間有一個氣囊，能起到共鳴箱的作用．當雄蟋蟀振翅摩擦時，所發(fā)出的聲音經(jīng)過發(fā)音膜和氣囊放大、共鳴，變得既洪亮又悅耳．如果用小提琴作比喻，鋸齒相當于弓，摩擦片相當于琴弦，發(fā)音膜和翼翅下面的氣囊相當于共鳴箱，昆蟲利用這樣的裝置和不同的摩擦速度，能發(fā)出各具特色的叫聲．它們真是天生的音樂家，生來就有隨身攜帶的樂器，走到哪里都可以奏出最有個性的樂曲，我們雖然也有自己隨身的樂器--口哨，可是遠不如它們的樂器精妙．
（1）我們?nèi)祟惪?
聲帶
聲帶
振動產(chǎn)生聲音，而吹哨發(fā)出的聲音是由
空氣
空氣
振動引起的．
（2）一般雄性昆蟲沒有發(fā)聲帶，但它們也能發(fā)聲，除上文蟋蟀以外，你還知道什么昆蟲利用以上原理發(fā)聲？
（3）小華通過學習以上文章，受到了啟發(fā)，他找一個一次性的紙質(zhì)杯．一段棉線、剪刀、大頭針、火柴棒、松香等器材，制作了一個“喔喔叫”如圖所示，引起全班同學的極大興趣，紛紛向他請教制作方法．原來是用大頭針在紙質(zhì)杯底扎一個小孔，用火柴棒將棉線固定在杯底，在手指上拈少許松香，向下拉棉線，便發(fā)出“喔喔”叫聲．請你與同學或老師交流一下，簡單寫出“喔喔叫”發(fā)聲的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）小科在觀看冰壺比賽（如圖）時猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關外，還可能與質(zhì)量有關．

為了驗證這一猜想，小科、小敏和小思做了如圖所示的實驗：在木塊上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓木塊從O點靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質(zhì)量和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如下（各組在A點時初速度均相同）：
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
①根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小
無關
無關
．
②小敏認為：木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，對水平面的壓力就越大，則滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距離就會越短．因此，她認為數(shù)據(jù)有問題，于是對上表數(shù)據(jù)做了如下改動：
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
0.42 0.40 0.38 0.36 0.32 0.30 0.28
請你評判小敏的做法并闡述理由：
小敏的做法是錯誤的．我們做實驗記錄數(shù)據(jù)時要尊重客觀事實，不能隨便更改數(shù)據(jù)
小敏的做法是錯誤的．我們做實驗記錄數(shù)據(jù)時要尊重客觀事實，不能隨便更改數(shù)據(jù)
．
（2）我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同．閱讀表中一些介質(zhì)中的聲速，回答問題：
一些介質(zhì)中的聲速（v/m?s-1）
空氣（0℃） 331 冰 3230
空氣（15℃） 340 銅 3750
煤油（25℃） 1342 鋁 5000
水（常溫） 1500 鐵 5200
①聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律？（寫出兩條）
②在長為884m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.43s．聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？（此時氣溫約為15℃）

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科目：初中物理 來源：訓練八年級上物理滬科版 滬科版 題型：013

摩擦與我們的生活息息相關，如圖所示關于摩擦的說法中不正確的是

[　　]

A．(a)是利用火柴與火柴盒之間的摩擦使火柴頭的溫度上升而燃燒

B．(b)是利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處

C．(c)是機器上安裝的滾動軸承，它可以使摩擦大大增加

D．(d)是氣墊船通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊，使航行時阻力大大減小

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科目：初中物理 來源：期中題 題型：探究題

如圖所示，自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車結(jié)構和使用來看，它涉及不少有關摩擦的知識，例如：
A.輪胎上刻有花紋
B.車輪做成圓形
C.塑料套緊套上車把上
D.腳踏腳凹凸不平
E.剎車時用力捏緊捏剎
F.車輪處裝有滾珠
G.車的把手上有凹槽
（1）上述各項內(nèi)容中屬于（只填選項前的序號）通過改變接觸面粗糙程度，而增大摩擦的是____________通過增大壓力而增大摩擦的是____________　通過變滑動為滾動而減小摩擦的是___________________　
（2）通過用力踩動腳踏板使自行車前進時，后輪與地面間的摩擦力的方向朝_____ （填“前”或“后”）
（3）大膽發(fā)揮想象，“假如沒有摩擦”自行車會出現(xiàn)什么樣的情況？寫出兩到三個合理的場景。
場景一：______________________________________________________________
場景二：______________________________________________________________

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