如圖所示,是小明做“探究某固態(tài)物質(zhì)熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的圖象.
(1)由圖象可知,該固態(tài)物質(zhì)屬于
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”);
(2)BC段,該物質(zhì)所處的狀態(tài)是
固液共存
固液共存
(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”);
(3)細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn):在加熱條件相同的情況下,該物質(zhì)熔化后升溫比熔化前升溫要緩慢一些,通過這一現(xiàn)象可以說明:該物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)液態(tài)時(shí)的比熱容.
分析:(1)晶體在熔化過程中,需要繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變,吸收的熱量是用來破壞晶體的結(jié)構(gòu),使固態(tài)變成液態(tài);在此過程中,晶體的由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化,其內(nèi)能將增大;
(2)相同質(zhì)量的物質(zhì),在吸收相同熱量的情況下,比熱容越大,溫度升高的越慢.
解答:解:①圖象中BC段表示該物體的熔化過程,雖然繼續(xù)吸熱,但是溫度保持不變,故此物體是晶體;
②晶體在熔化過程中溫度不變,但吸收了熱量,有一部分固體已經(jīng)熔化成了液體,所以此時(shí)是既有固體物質(zhì)的存在,又有液體物質(zhì)的存在的;
③從圖象上來看,AB段比CD段溫度升高的要快些,由于該晶體在固態(tài)和液態(tài)時(shí)質(zhì)量不變,加熱方式不變,可知在固態(tài)時(shí)的比熱容要小一些.
故答案為:晶體;固液共存;小于.
點(diǎn)評:該題考查了學(xué)生從熔化圖象中獲取信息的能力,在比較固態(tài)和液態(tài)比熱容時(shí),關(guān)鍵是觀察溫度升高的快慢程度.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?崇安區(qū)二模)如圖所示,是小明做“探究某固態(tài)物質(zhì)熔化特點(diǎn)“實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的圖象.
(1)由圖象可知,該固態(tài)物質(zhì)屬于
晶體
晶體
(晶體/非晶體);
(2)從圖象可知,這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的升溫比液態(tài)時(shí)升溫
(慢/快),固態(tài)時(shí)的比熱容
小于
小于
(大于/小于/等于)液態(tài)時(shí)的比熱容.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明做完了“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,根據(jù)記錄做出的圖象,根據(jù)該圖象能夠獲得合理的信息有:
信息一:水的初溫為92℃;
信息二:
水的沸點(diǎn)為98℃
水的沸點(diǎn)為98℃
;
信息三:
水沸騰時(shí),吸熱溫度保持不變
水沸騰時(shí),吸熱溫度保持不變

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省無錫市江南中學(xué)九年級中考模擬二物理試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,是小明做“探究某固態(tài)物質(zhì)熔化特點(diǎn)"實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的圖像。

(1)由圖像可知,該固態(tài)物質(zhì)屬于      (晶體/非晶體);
(2)從圖像可知,這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的升溫比液態(tài)時(shí)升溫      (慢/快),固態(tài)時(shí)的比熱容      (大于/小于/等于)液態(tài)時(shí)的比熱容。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級中考模擬二物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,是小明做“探究某固態(tài)物質(zhì)熔化特點(diǎn)"實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的圖像。

(1)由圖像可知,該固態(tài)物質(zhì)屬于       (晶體/非晶體);

(2)從圖像可知,這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的升溫比液態(tài)時(shí)升溫       (慢/快),固態(tài)時(shí)的比熱容       (大于/小于/等于)液態(tài)時(shí)的比熱容。

 

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