實驗次數(shù) | 動滑輪重G動/N | 物重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 動力F/N | 動力作用點移動距離s/m | 滑輪組的機械效率η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
5 | 1 | 4 | 0.1 | ② | 0.5 |
分析 (1)為準(zhǔn)確地測出拉力,需豎直向上勻速拉動測力計;
(2)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計算①的機械效率;
進行②的讀數(shù)時,注意測力計的分度值;
(3)分析機械效率的變化及前面物理量的變化得出結(jié)論,機械效率與物體被提升的高度無關(guān);
(4)分析3、4中機械效率和物理量的變化,得出機械效率與被提升的物重之間的關(guān)系;
(5)計算出第5組數(shù)據(jù)與前面的幾組機械效率比較,得出結(jié)論.
解答 解:
(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,這樣才能準(zhǔn)確測出拉力的值;
(2)①的機械效率為η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{2N×0.3m}$×100%≈66.7%;
②由圖知,測力計的分度值為0.2N,所以其示數(shù)為1.6N;
(3)第1、2組數(shù)據(jù),動滑輪重、鉤碼重相同,鉤碼被提升的高度不同,機械效率相同,可知同一滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān);
(4)第3、4組數(shù)據(jù),動滑輪、鉤碼被提升的高度相同,被提升的鉤碼重不同,機械效率不同,可知同一滑輪組的機械效率與摩擦和被提升的物重有關(guān);
(5)由表格中數(shù)據(jù)知,第5組滑輪組由5段繩子承擔(dān)物重,機械效率為η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{1.6N×0.5m}$×100%=50%;
由計算知,第五組比第四組滑輪組省力,但機械效率更低,所以“機械越省力,它的機械效率越高”的說法不正確.
故答案為:(1)勻速;(2)66.7;1.6;(3)物體被提升的高度;(4)被提升的物重;(5)錯誤;4、5.
點評 此題是“探究滑輪組的機械效率”實驗,考查了滑輪組機械效率的計算,根據(jù)數(shù)據(jù)分析影響滑輪組效率的因素,同時考查了有關(guān)滑輪組的組裝及測力計的讀數(shù)問題,要細心分析每一個問題.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈簧測力計的示數(shù)變小 | B. | 桌面受到的壓力不變 | ||
C. | 水對容器底部的壓強變大 | D. | 鐵塊受到的浮力變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 保持物體原有運動狀態(tài)的原因 | B. | 使物體運動的原因 | ||
C. | 物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因 | D. | 使物體靜止的原因 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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