物理學(xué)研究中經(jīng)常用到一些科學(xué)方法．例如：研究電流時與水流進(jìn)行對比，這屬于運用了
法；研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”，這屬于運用了 法；研究電路中電流與電壓、電阻的關(guān)系所得出的規(guī)律時，需要運用 法．
科目：初中物理 來源： 題型：
實驗室中測量質(zhì)量的儀器叫 (1) ，將它放在水平桌面上，游碼移到零刻度后，發(fā)現(xiàn)指針如圖14(a)所示，這時應(yīng)把平衡螺母向 (2) (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使指針對準(zhǔn)分度盤的中央；把某礦石放入它的左盤，使它重新平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖(b)所示，則礦石的質(zhì)量為 (3) 克，如需測出該礦石的密度，還需測量該礦石的 (4) 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
某導(dǎo)體兩端電壓為9伏時，通過它的電流為0.3安，該導(dǎo)體的電阻為 （13） 歐；當(dāng)10秒內(nèi)通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為6庫時，該導(dǎo)體兩端的電壓為 （14） 伏，此時該導(dǎo)體的電阻為 （15） 歐。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，三個底面積不同的圓柱形容器內(nèi)分別盛有A、B、C三種液體，它們對容器底部的壓強(qiáng)相等，現(xiàn)分別從三個容器內(nèi)抽出相同深度的液體后，剩余液體對容器底部的壓強(qiáng)
、
、
的大小關(guān)系是
A．
B．
C．
D．
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖12所示，是用壓強(qiáng)計探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的情境：
（1）把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng) �。ㄟx填“越大”或“越小”）；
（2）比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，
液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng) （選填“相同”或“不同”）；
（3）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨 的增加而增大；
（4）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U型管兩邊液體的高度差 �。ㄟx填“變大”、“不變”或“越小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
有一燈泡L的額定電壓為6V，小明通過實驗測得通過該燈的電流隨電壓變化的曲線如右圖。則下列分析不正確的是
A.該燈正常發(fā)光時的電阻是10Ω
B.當(dāng)該燈兩端的電壓為3V時，燈泡實際功率為1.8W
C.該燈正常發(fā)光時的功率是3.6W
D.該燈兩端的電壓的越小，燈的實際功率越小，燈越暗
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