13．請根據(jù)圖甲的實(shí)物連接圖，在圖乙的虛線方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．

分析 從實(shí)物圖中可以看出，兩只燈泡并聯(lián)，電流表測量通過燈泡L1的電流．

解答 解：從正極開始連接，經(jīng)開關(guān)后分支，一支經(jīng)電流表、燈泡L1回到負(fù)極；另一支經(jīng)燈泡L2回到負(fù)極；如圖：

點(diǎn)評 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖，關(guān)鍵是明白實(shí)物圖中各個用電器的連接方式，根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖是整個初中物理的難點(diǎn)也是中考必考的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．減弱噪聲的三個途徑：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中 減弱，三是在人耳處減弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，在氣缸A中密封有壓縮空氣，B是被銷釘K鎖住的活塞，活塞可以在氣缸中左右移動，C是一個溫度計(jì)．若活塞與氣缸壁間沒有摩擦，當(dāng)把銷釘拔出后，將看到的現(xiàn)象：
（1）活塞將向右運(yùn)動（選填“左”或“右”）；
（2）溫度計(jì)的示數(shù)將減�。�
（3）這一過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．圖2電路中，電流表測量的是通過的電流．電流表示數(shù)如圖1所示，電流大小是0.32A．請?jiān)诜娇蛑挟嫵鲞@個電路的電路圖3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．混合動力汽車具有節(jié)能、低排放等優(yōu)點(diǎn)，成為汽車研究與開發(fā)領(lǐng)域的重點(diǎn)．某新型混合動力汽車啟動時(shí)，內(nèi)燃機(jī)不工作，蓄電池向車輪輸送能量．當(dāng)需要高速行駛或蓄電池的電能過低時(shí)，內(nèi)燃機(jī)啟動，既可以向車輪輸送能量，又可以給蓄電池充電．車速與所受阻力的關(guān)系如圖所示．在某次測試中，蓄電池儲存的電能為5.12×108J．由內(nèi)燃機(jī)提供能量，汽車牽引力做的功是1.008×108J，同時(shí)蓄電池的電能在增加了10%，求：
（1）若所用燃料的熱值是4.5×107J/kg，測試過程中消耗8kg的燃料（假設(shè)燃料完全燃燒），則放出的總熱量是多少
（2）增加的電能是多少？（電能符號用W電表示）
（3）內(nèi)燃機(jī)的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．炒菜時(shí)香味四溢，這是擴(kuò)散現(xiàn)象；放在熱菜中的鹽比涼菜中的鹽化得快，這說明溫度越高，分子做無規(guī)則運(yùn)動越劇烈．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì)必須（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動，此時(shí)，滑動摩擦力的大小等于選填“大于“等于”或“小于”）彈簧測力計(jì)示數(shù)．
（2）在三次實(shí)驗(yàn)中，滑動摩擦力最大的是丙（選填“甲”“乙”或“丙”）．
（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)（以上兩空均選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）．
（4）小麗同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動，如圖丁所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好．實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)不一定（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個．
（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過比較彈簧被壓縮的程度的大小，來比較小球動能的大�。�
（2）為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從同一高度自由釋放．研究后得出的結(jié)論是：速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大動能越大．
（3）課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材，設(shè)計(jì)了一個研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案：（ 實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙）

用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置，用刻度尺測量出小球上升的高度h．
下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄．由表中可知，若壓縮量x=1.00cm時(shí)，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時(shí)，小球上升的高度h2，則h1＜h2（＞/＜/=）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)彈簧壓縮量x（cm）上升的高度h（cm）
11.001.50
22.005.99
33.0013.50
44.0023.98
（4）若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x不成正比 （成/不成）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．一天晚上，小明在房間里看書，突然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了，電燈為什么會熄滅呢？
根據(jù)自己已有的一些知識和經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多引起電燈熄滅的原因：可能是整個小區(qū)停電了；可能是自己家的保險(xiǎn)絲燒斷了；可能是燈絲斷了…究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢？需要尋找有關(guān)的證據(jù)，小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況，發(fā)現(xiàn)鄰居家里的仍然亮著，路燈也亮著，于是他判斷小區(qū)沒有停電，問題出在自己家里．
他走到另一個房間，打開開關(guān)，電燈亮了，于是斷定家里的保險(xiǎn)絲沒有熔斷，問題可能就出在燈泡上．他拿了一只手電筒，爬上椅子取下燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲已經(jīng)斷了，原因終于找到了．他給電燈換了一只新的燈泡，再打開開關(guān)時(shí)，電燈亮了．事后，小明還在思考，這個燈頭原來好好的，也沒有人動過它，為什么燈絲會斷呢？問題：
（1）剛開始小明提出了什么問題？
（2）小明提出了哪幾種假設(shè)？
（3）小明收集了哪些檢驗(yàn)假設(shè)的證據(jù)？
（4）小明最后作出了怎樣的解釋？

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