【題目】2019年央視春晚創(chuàng)意表演《青春躍起來》把更多青春、時尚的流行文化融入舞臺，如圖所示，展現(xiàn)了無奮斗、不青春的精神. 下面說法正確的是（不計空氣阻力）

A. 籃球下落過程中動能增大、機(jī)械能增大

B. 運(yùn)動員抱著籃球在空中運(yùn)動，以人為參照物，球是靜止的

C. 運(yùn)動員被蹦床彈起后在空中向上運(yùn)動，受彈力和重力的作用

D. 運(yùn)動員灌籃后，球向下加速運(yùn)動，主要是因為球具有慣性

【答案】B

【解析】

A、不計空氣阻力，機(jī)械能守恒，籃球下落過程中，速度變大，動能變大，高度變小，重力勢能變小，機(jī)械能不變，故A錯誤；

B、運(yùn)動員抱著籃球在空中運(yùn)動，以人為參照物，球相對于人的位置沒有改變，球是靜止的，故B正確；

C、運(yùn)動員被蹦床彈起后在空中向上運(yùn)動，不計空氣阻力，離開蹦床后，運(yùn)動員只受重力作用，不再受到彈力的作用，故C錯誤；

D、運(yùn)動員灌籃后，球向下加速運(yùn)動，主要是因為球受到重力的作用，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓小車從斜面上由靜止釋放，小車下滑后撞擊斜面底部的木塊。

（1）實驗時木塊被推得越遠(yuǎn)，小車對木塊_________越多，表明小車的動能越大。

（2）同一小車從斜面不同高度由靜止釋放，如圖甲、乙所示，是探究動能大小與________的關(guān)系。

（3）在課本上還用到長木板的實驗是___________。

A.探究定滑輪和動滑輪工作時的特點

B.探究阻力對物體運(yùn)動的影響

C.測量滑輪組的機(jī)械效率

D.探究杠桿的平衡條件

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩個電阻R1、R2并聯(lián)后與電阻R3串聯(lián)，可以等效成電阻R12與R3串聯(lián)，其中電阻R12的阻值大小就等于電阻R1、R2并聯(lián)后的總電阻。如圖乙所示，電源電壓保持不變，圖中的電阻R1=30Ω，滑動變阻器R2上標(biāo)有“12Ω”字樣。閉合開關(guān)S．當(dāng)滑動變阻器的滑片P移到B端時，電流表的示數(shù)為0.8A．求：

（1）電源電壓；

（2）滑動變阻器的滑片P滑至中點時電流表的示數(shù)；

（3）請你滑片P從A向B移動過程中，R1兩端的電壓變化范圍。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在研究物體的浮沉?xí)r，發(fā)現(xiàn)鐵塊放入水中下沉，塑料塊浸沒在水中后上浮，為進(jìn)一步探究物體的浮沉條件，他找來了下列器材：彈簧測力計、一杯水、細(xì)線、鐵塊A、塑料塊B和塑料塊C（B與A體積相同，C與A質(zhì)量相同）.

(1) 他按圖甲和乙進(jìn)行了實驗，測出鐵塊受到的浮力大小為_______，并與重力比較，由此得出了物體下沉的條件.

(2) 實驗時，他無意中發(fā)現(xiàn)增大鐵塊浸沒在水中的深度，某一時刻測力計的示數(shù)會突然變小，示數(shù)變小的原因是：____.

(3) 為探究物體上浮的條件，他選擇了合適的塑料塊，利用現(xiàn)有器材在題中（1）實驗的基礎(chǔ)上，增加一個實驗步驟就完成了探究.

①選擇的塑料塊是_________(B/C).

②增加的步驟：用彈簧測力計測出上面①中塑料塊的重力G.

③當(dāng)滿足___________ (用測得的物理量表示)條件時，物體上浮.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（4分）如圖所示是我們做過的“探究光的反射規(guī)律”實驗裝置，其中使用可繞ON轉(zhuǎn)動的紙板的目的是① ；② ．實驗過程中，紙板與平面鏡必須 放置．當(dāng)光線沿NO方向入射平面鏡時，反射角為 度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示的工具都是用來測量體溫的，甲是體溫計，它是根據(jù)液體______________的性質(zhì)工作的，此時圖中顯示的溫度為______________°C；兒童發(fā)燒時，為了降溫常在額頭貼上退熱貼，退熱帖內(nèi)部是一種呈固態(tài)的膠狀物，在使用過程中膠狀會逐漸消失，這是______________現(xiàn)象；乙圖所示的測溫儀是通過接收身體表面輻射出來的______________（選填“紫外線”或“紅外線”）來測溫的.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中，我們在放置物體時，會經(jīng)常涉及到“穩(wěn)度”的問題. 穩(wěn)度就是物體穩(wěn)定的程度，那么，到底有什么方法可以提高穩(wěn)度呢？于是小明進(jìn)行了如下實驗：

他首先制作了如圖2的甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，然后將它們依次放在木板上（如圖1所示，物體不滑動），慢慢轉(zhuǎn)動木板，直至圓柱體翻倒，記錄此時木板轉(zhuǎn)過的角度，記錄結(jié)果如下表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

重心離支持面高度

低

低

中

高

物體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度

最大

大

較大

小

穩(wěn)度

最大

大

較大

小

（1）小明是通過________________來判斷物體的穩(wěn)度.

（2）小明分析實驗數(shù)據(jù)，得出物體的穩(wěn)度與接觸面積大小有關(guān). 小華認(rèn)為這條結(jié)論不正確，如生活中常見的照相機(jī)三腳架，其與地面的接觸面積很小，但支撐面（由支撐點組成的平面）較大. 正確的結(jié)論應(yīng)是________________________.

（3）分析數(shù)據(jù)____________（填實驗次數(shù)的序號）可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關(guān)系. 卡車裝貨時，應(yīng)把重的貨物裝在____________（選填“上”或“下”）層，可使卡車不易翻倒.

（4）設(shè)汽車車輪和地面的四個接觸點圍成的四邊形的面積為S，汽車的重心離地面高度為h，現(xiàn)有汽車甲和乙，它們的重G相同，結(jié)合小明的探究結(jié)果，你認(rèn)為可以通過簡單比較________________（寫出表達(dá)式）就可以初步比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，鉤碼掛在彈簧測力計的秤鉤上處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是

A. 鉤碼對秤鉤的力和秤鉤對鉤碼的力是一對平衡力

B. 鉤碼的重力和秤鉤對鉤碼的力是一對平衡力

C. 彈簧測力計的重力和手對彈簧測力計的力是一對平衡力

D. 掛環(huán)受到的力和秤鉤受到的力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)時，提出了如下猜想：

猜想一：物體的重力勢能與物體的質(zhì)量有關(guān)

猜想二：物體的重力勢能與物體所在高度有關(guān)

為了驗證上述猜想，他計劃利用小桌、沙子、質(zhì)量不同的鐵塊和刻度尺進(jìn)行實驗：如圖所示，將小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄桌腿進(jìn)入沙子的深度。

按上述方案進(jìn)行實驗，其實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗序號

鐵塊質(zhì)量

鐵塊距桌面高度

桌腿進(jìn)入沙子的深度

①

20

20

1.9

②

20

30

2.9

③

20

40

3.8

④

30

20

2.9

⑤

40

20

4.1

（1）實驗中通過比較_____來判斷物體重力勢能的大��；

（2）為了驗證猜想一，需選擇表中_____（填實驗序號）三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；

（3）分析表中①②③的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：_____。

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同步練習(xí)冊答案