圖是運(yùn)動員頂足球時的情景，忽略空氣阻力，下列說法正確的是
A．球被頂出，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
B．頂出去的球在上升過程中，受到平衡力的作用
C．球在上升過程中，重力勢能增加，機(jī)械能保持不變
D．頂出去的球最終落地，是由于球具有慣性
AC

試題分析：球被頂出去時，受到向上的力的作用，這個力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)，所以A選項(xiàng)是正確的；球在上升過程中，只受重力作用，所以受力不平衡，B錯；不計(jì)空氣阻力，球上升時，只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)換，機(jī)械能守恒，C對；球最終落到地面，是由于重力的作用，不是由于慣性，D錯。綜上所述，選項(xiàng)A、C是正確的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

重慶市某中學(xué)校初三年級全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動，如圖所示。教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線(代替搖繩)組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線(搖繩)切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況。這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場發(fā)電的樂趣。請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識(不得與示例重復(fù))。                         

示例：物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起
物理知識：力的作用是相互的
作答：物理現(xiàn)象：______________________________ 物理知識：_____________________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B兩物體分別受到力F1和F2作用，則（　　）
A．F1=F2B．F1＞F2
C．F1＜F2D．無法比較哪個力大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

重為2N的小球靜止在水平面上如圖所示，作出小球所受支持力的示意圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下關(guān)于力的說法中正確的是（　�。�
A．一個物體也可能產(chǎn)生力，如重力就是物體自身產(chǎn)生的
B．任何一個力必定存在施力物體和受力物體
C．馬拉車向前運(yùn)動，馬只是施力物體，車只是受力物體
D．樹上的蘋果只有在落下時才受重力作用

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們在起跑時用力向后蹬地，就獲得向______的力，這是因?yàn)開_____．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

我國探月工程計(jì)劃之一是向月球發(fā)射月球車(如圖所示)。

(1)發(fā)射月球車的火箭在穿越大氣層時速度越來越快，那么，火箭受到的推力與自身重力      (選填“相等”或“不相等”)；
(2)地月之間的距離約為3.9×105千米。月球車到達(dá)月球后，如果行動指令從地球發(fā)出，到達(dá)月球車至少需要      秒(指令傳播速度為3×105千米／秒)，這樣月球車的行動就不連貫了,因此我國研制智能型月球車具備獨(dú)立行動能力；
(3)月球車的車輪凹凸不平，目的是為了      (選填“增大”或“減小”)摩擦力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明質(zhì)量為50kg，站在水平地面上，雙腳與地面的接觸面積為500cm2，小明對地面的壓強(qiáng)為         __________Pa，若小明用300N的力豎直向上提靜止在地面上重力為800N的物體，則物體所受合力為      N(g=l0N/kg)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

自行車是我們熟悉的交通工具．從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識．例如：
A．輪胎上刻有花紋B．車輪做成圓形C．在轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油D．腳踏板凹凸不平
E．剎車時用力捏閘  F．車軸處裝有滾珠    G．車的把手上有凹槽
(1)上述各項(xiàng)內(nèi)容中屬于(只填寫各選項(xiàng)前的字母)通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是：        ；通過增大壓力而增大摩擦的是：        ；通過變滑動為滾動而減小摩擦的是：         ；通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是：       ； (2)用力踩動腳踏板使自行車前進(jìn)時，后輪受到的摩擦力的方向朝       (填“前”或“后”)．

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同步練習(xí)冊答案