19．下列各圖中，分析和解釋都正確的是（　�。�
A．
站在地面上的人如雙手同時(shí)接觸火線，不會(huì)引發(fā)觸電事故
B．
用測(cè)電筆判斷零火線時(shí)，測(cè)電筆的使用方法
C．
三腳插頭中插腳a應(yīng)該連接大地
D．
用右手判斷通電直導(dǎo)線的磁感線方向

分析 利用下列知識(shí)分析判斷：
（1）觸電的實(shí)質(zhì)是當(dāng)有一定大小的電流通過人體，就會(huì)引起人體觸電．家庭電路中的觸電事故都是人體直接或間接與火線相連造成的；
（2）使用測(cè)電筆辨別火線和零線時(shí)，用手接觸筆尾金屬體，筆尖接觸電線，氖管發(fā)光，表明檢測(cè)的是火線，手不能接觸筆尖金屬體；
（3）三腳插頭的“長(zhǎng)腳”是把用電器的外殼與大地相連接，腳稍長(zhǎng)一些可保證在插入插座和拔出插座時(shí)更安全．原因是地線插人插座時(shí)外殼先接地線，拔出插座時(shí)外殼后脫離地線；
（4）用右手判斷通電直導(dǎo)線的磁感線方向：用右手握住直導(dǎo)線，讓大拇指指向電流方向，則四指環(huán)繞方向?yàn)橥娭睂?dǎo)線周圍的磁感線方向．

解答 解：
A、大地是導(dǎo)體，站在地上的人觸到火線，電流通過人體流向大地，形成回路，會(huì)觸電，故A錯(cuò)；
B、圖中使用測(cè)電筆時(shí)，手沒有接觸筆尾金屬體，故B錯(cuò)；
C、三腳插頭中插腳是與金屬外殼相連的，故C錯(cuò)；
D、用右手握住直導(dǎo)線，讓大拇指指向電流方向，則四指環(huán)繞方向?yàn)橥娭睂?dǎo)線周圍的磁感線方向，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)安全用電知識(shí)的了解和對(duì)通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的了解，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．假設(shè)一切物體間摩擦力都消失了，則下列不可能發(fā)生的是（　�。�
A．我們無法正常手拿筷子吃飯B．床上的被子很容易掉下來
C．可以用一根手指推動(dòng)一架飛機(jī)D．人坐在凳子上對(duì)凳子沒有壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測(cè)出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）在相同時(shí)間內(nèi)，可通過觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；
（3）小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來“測(cè)量煤油的比熱容大小”，則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成與RB阻值相等的電熱絲．測(cè)量時(shí)，水和煤油的初溫均為t0，[通電一段時(shí)間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，請(qǐng)寫出煤油比熱容的表達(dá)式：c煤油=$\frac{{c}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$．（已知水的比熱容為c水）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小李是一名天文愛好者，他淘到一小塊“隕石”，但它的真實(shí)性和隕石的種類難以確認(rèn)，恰逢學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)課要求測(cè)量物體的密度，小李就對(duì)這塊“隕石”的密度進(jìn)行了測(cè)量如圖所示，想要通過密度來鑒別其真?zhèn)危?br />
（1）他把天平放在水平桌面上，游碼撥到零刻度線，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后將“隕石”放在左盤中，在右盤中增減砝碼，當(dāng)加入最小砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在盤中央刻度線如圖甲所示，他接下來的操作是取下最小砝碼，移動(dòng)游碼，使橫梁平衡．
（2）天平平衡后，砝碼質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)刻度如圖乙所示，則“隕石”的質(zhì)量為62g．
（3）小李查閱資料發(fā)現(xiàn)“隕石”有吸水性，經(jīng)思考后，他先將“隕石”放入盛水的燒杯中足夠長(zhǎng)時(shí)間，再取出來擦干表面的水，放入盛有40ml水的量筒中，水面升高至如圖丙所示，他這樣做的目的可以避免因“隕石”吸水而使其密度測(cè)量值偏大（選填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”）；小池測(cè)出“隕石”的密度ρ=3100kg/m3．
（4）若實(shí)驗(yàn)室量筒打碎了，小池思考后，采取了以下步驟測(cè)量隕石的體積如圖丁，先將吸足水的“隕石”放入盛水的燒杯中，把小石塊浸沒，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；接著取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為m1；最后往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為m2，則隕石的體積為$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$（用字母表示，水的密度用ρ水表示）．
（5）下列實(shí)驗(yàn)或研究中所用方法與圖丁中測(cè)隕石體積的方法相同的是A
A．探究平面鏡成像時(shí)，使蠟燭B與蠟燭A的像完全重合來研究像與物的大小關(guān)系；
B．研究光線時(shí)，引入光線的概念；
C．探究壓力的作用效果與受力面積之間的關(guān)系時(shí)，控制壓力的大小相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．學(xué)完“浮力”知識(shí)后，小科同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)．（g取10N/kg）
（1）她選取一質(zhì)量為1kg、體積為1250cm3長(zhǎng)方體木塊，讓它漂浮在水面上，如圖甲所示，求木塊受到的浮力．
（2）取來規(guī)格相同由合金材料制成的螺母若干，每只螺母質(zhì)量為50g，將螺母逐個(gè)放置在漂浮的木塊上．問：放多少只螺母時(shí)，木塊剛好浸沒在水中？
（3）她又用彈簧測(cè)力計(jì)、一只螺母做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)的示數(shù)如圖所示．求合金材料的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中正確的是（　　）
A．溫度高的物體具有的內(nèi)能多，溫度低的物體具有的內(nèi)能少
B．夏日，在陽光照射下，地面溫度高于湖水表面溫度是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
C．物體的溫度越高，所含的熱量越多
D．物體吸收熱量，溫度一定升高

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，將一只未充氣的氣球放入錐形瓶中，把氣球的開口翻在錐形瓶的瓶頸上封住瓶口，然后向氣球內(nèi)吹氣，預(yù)測(cè)可能的現(xiàn)象是氣球很難被吹大，請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象錐形瓶封閉，瓶與氣球間的氣體氣壓也同時(shí)增大，氣球內(nèi)外很難形成較大的氣壓差，所以氣球很難被吹大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．觀察電熱水壺中所包含的物理量，下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　�。�
A．電熱水壺的容積是50ml
B．電熱水壺的額定電壓是360V
C．空電熱水壺重約為100N
D．電熱水壺把水燒開時(shí)，水的溫度約為100℃

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)要稱取50g水，操作方法曾經(jīng)做過以下幾步：
（1）稱量一只100mL的燒杯質(zhì)量為m
（2）加水到天平平衡
（3）調(diào)節(jié)天平平衡
（4）再在右盤加50g砝碼
（5）拿下燒杯整理天平
其中合力的操作順序是（　　）
A．（1）（2）（3）（4）（5）B．（3）（2）（1）（4）（5）C．（3）（1）（4）（2）（5）D．（1）（5）（3）（2）（4）

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