【題目】下列四圖分別表示測量物理課本一張紙厚度、硬幣直徑、銅絲直徑、海底深度的方法,其中測量原理相同的是( 。
A. 甲、乙、丙
B. 甲、乙
C. 甲、丙
D. 乙、丙
【答案】C
【解析】解:
甲、物理課本一張紙厚度小于刻度尺的分度值,先測1物理課本的厚度,再除以物理課本紙的張數,采用的方法叫累積法;
乙、由于乒乓球直徑的長度端點位置不易確定,因此不能用刻度尺直接測量,需要借助于三角板或桌面將待測物體卡住,把不可直接測量的長度轉移到刻度尺上,采用的方法是卡測法;
丙:銅絲直徑很小,無法直接測量,把銅絲緊密的繞在鉛筆上,用刻度尺測量出銅線圈的總長度,數一下銅絲一共的匝數,然后計算銅絲的直徑,采用的方法叫累積法;
丁、海底深度無法直接測量,利用聲音在水中的傳播速度和傳播時間,利用公式s=vt計算即可,采用的方法叫轉換法;
故甲、丙所用的方法相同.
故選C.
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【題目】如圖,A燈標有“4V,4W”字樣,B燈標有“4V,2W”字樣.閉合開關,從右向左緩慢滑幼變阻器滑片,直到其中一盞燈恰好正常發(fā)光,忽略燈絲電阻變化.此時電路中的電流是 A,電壓表的示數是 V,A燈和B燈的總功率是 W.
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【題目】小明同學利用如圖所示裝置進行“探究平面鏡成像的特點”的實驗:
(1)小明選用玻璃板而不選用平面鏡,是因為這樣 .
(2)實驗時,小明在玻璃板前放一支點燃的蠟燭甲,還要在玻璃板后面放一支未點燃的蠟燭乙.對這兩只蠟燭的要求是 .
(3)小明在尋找蠟燭甲的像的位置時,眼睛應在玻璃板放有蠟燭 (選填“甲”或“乙”)的一側觀察.
(4)如果小明在尋找蠟燭甲的像的位置時,無論怎樣沿桌面移動蠟燭乙,都不能使它與蠟燭甲的像重合,可能的原因是 .
(5)在玻璃板的同一側,小明同學通過玻璃板看到了蠟燭甲的兩個像.形成兩個像的原因是 ;解決這一問題的辦法是 .
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【題目】為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小,某實驗小組設計了如圖(甲)所示的實驗裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上.后來經過討論,完善了實驗裝置,如圖(乙)所示.
(1)在理想情況下,B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計 的示數,A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計 的示數.(填“C”或“D”)
(2)在B下面放細圓木條的目的是 ,在A上放鉤碼的目的是 .
(3)實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應使A、B保持相對 ,整個裝置靜止后,讀取兩個彈簧測力計的示數F1、F2.(填“運動”或“靜止”)
(4)分析實驗數據,若 ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等.
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【題目】如圖是某科技館的一臺“永動機”.由5根輕桿和轉軸構成,輕桿的末端裝有形狀記憶合金制成的葉片,進入熱水后因葉片伸展“劃水”而轉動,離開熱水后葉片形狀迅速復原.關于該“永動機”的說法正確的是( )
A.科技發(fā)展制造出了永動機
B.轉動會使水溫升得更高
C.記憶合金是一種新型化合物
D.水的內能轉化為轉輪的機械能
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【題目】小紅家里原來用液化石油氣燒水,每天用60℃的熱水100kg.她參加“探究性學習”活動后,在老師和同學的幫助下,制造了一臺簡易的太陽能熱水器.
(1)若用這臺熱水器每天可將100kg的水從20℃加熱到60℃,這些水吸收的熱量是多少?
(2)若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收,她家改用太陽能熱水器后平均每天可節(jié)約液化石油氣多少kg?(液化石油氣的熱值是8.0×107J/kg)
(3)請你說出太陽能熱水器的優(yōu)點.(至少說出一條)
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【題目】圖 (a)所示電路,當閉合開關S后,兩個電壓表指針偏轉均為圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為( )
A.8V 2V B.10V 2V C.2V 8V D.2V 10V
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