2．舉重運(yùn)動(dòng)員舉著1600牛重的杠鈴，在2米高的位置停留了2秒鐘，那么他在這2秒內(nèi)做的功為（　　）
A．1600焦B．0C．400焦D．3200焦

分析 判斷物體是否做功：一是看物體是否受力，二是看物體是否在力的方向上通過一段距離，若不具備這兩個(gè)條件物體不做功．

解答 解：杠鈴在空中停留2秒鐘的時(shí)間里，雖然有力，但是在力的方向上沒有移動(dòng)距離，所以，他在這2秒內(nèi)沒做功，即做的功為0．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了功的計(jì)算，關(guān)鍵是明確做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（　�。�
A．3NB．3.8NC．4ND．4.2N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．觀察“從粒子到宇宙”一章中的四幅圖．圖甲將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓會(huì)粘在一起，這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了分子間存在引力；圖乙中的湯姆生發(fā)現(xiàn)電子（填寫粒子名稱）；圖丙為盧瑟福（填科學(xué)家名）建立的原子核式結(jié)構(gòu)模型；圖丁將塑料繩的一端扎緊，把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，細(xì)絲張開，是因?yàn)榧?xì)絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖是人抬獨(dú)輪車車把時(shí)的簡(jiǎn)化示意圖，此時(shí)獨(dú)輪車相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）；若動(dòng)力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N，抬起車把的力F為400N．重物在抬高過程中，其機(jī)械能是增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列物體中，既有動(dòng)能又有勢(shì)能的是（　�。�
A．在水平公路上行駛的汽車B．空中正在下落的雨滴
C．拉長(zhǎng)的彈簧D．被攔河壩擋住的水

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明同學(xué)在“探究浮力大小與浸入水中深度的關(guān)系”時(shí)，他在測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)實(shí)心圓柱體，觀察圓柱體浸入水中不同深度時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)變化的情況，并記錄如下表：
次數(shù)123456789
圓柱體浸入水中
深度h/cm		00.61.21.82.43.03.64.24.8
測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N3.002.852.702.552.402.402.402.402.40
（1）該圓柱體的重力為3 N；
（2）在第3次實(shí)驗(yàn)中，物體受到的浮力是0.3N；
（3）圓柱體的體積為0.62×10-4 m3，密度是5×103kg/m3；
（4）其他同學(xué)根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，繪制出了圖所示的四個(gè)“物體浸在水中所受浮力F浮與浸入水中深度h關(guān)系”的圖象，你認(rèn)為正確的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．1644年，意大利科學(xué)家托里拆利精確地測(cè)出來大氣壓的值．如圖所示是小宇制作的“浮沉子”．?dāng)D壓大塑料瓶，小瓶受到的重力大于浮力，小瓶下沉（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，下列四個(gè)實(shí)例為了減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．
推土機(jī)鏟子很鋒利		B．
火車軌道鋪在枕木上
C．
破窗的錘頭很尖銳		D．
篆刻刀刃很鋒利

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，某次冰球比賽中，運(yùn)動(dòng)員用冰球桿沿不同方向擊打冰球上的不同部位，冰球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)隨之發(fā)生改變．這個(gè)事例說明（　�。�
A．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．力的作用效果與力的方向有關(guān)
C．力的作用效果與力的作用點(diǎn)無關(guān)D．物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持

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