物理興趣小組的同學(xué)對(duì)圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行討論,其中錯(cuò)誤的是( )
A.圖(甲)帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)說明液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)
B.圖(乙)對(duì)沸騰的水停止加熱,抽氣減壓,水再次沸騰,說明氣壓減小沸點(diǎn)降低
C.圖(丙)用吸管喝飲料時(shí),瓶里的飲料是被“吸”上來的
D.圖(。┫词直P下方彎管的水密封利用了連通器原理
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建泉州卷)物理(解析版) 題型:?????
下列的估測中,最接近生活實(shí)際的是
A. 一節(jié)物理課的時(shí)間約為40s
B. 成年人正常步行的速度約為6m/s
C. 一根新鉛筆的長約為17cm
D. 一份中考物理試卷的質(zhì)量約為100g
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東梅州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
“新材料”是相對(duì)于傳統(tǒng)材料而言的,新材料的使用對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步正在發(fā)揮著越來越大的作用,下列關(guān)于“新材料”描述不正確的是
A.“超導(dǎo)材料”屬于新材料
B.“超導(dǎo)材料”可以應(yīng)用于電飯鍋并使其效率提高
C.“半導(dǎo)體材料”的導(dǎo)電性會(huì)受溫度、光照、雜質(zhì)等外界因素的影響
D.“半導(dǎo)體材料”廣泛應(yīng)用于手機(jī)、電視機(jī)、電腦的元件及芯片
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)物理(解析版) 題型:填空題
(3分)太陽能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴魇浅R姷娜N熱水器.現(xiàn)需將10kg、20℃的水加熱到40℃,不考慮能力轉(zhuǎn)換過程中能量的損失,若用太陽能熱水器加熱,則水吸收了 J太陽能;若用額定功率為1000W的電熱水器正常加熱,則需要 分鐘;若用燃?xì)鉄崴骷訜,則需要完全燃燒 m3的燃?xì)猓ㄋ谋葻崛轂?.2×103J/(kg•℃).燃?xì)獾臒嶂禐?.2×107J/m3)
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)物理(解析版) 題型:選擇題
(4分)如圖所示是高速公路使用的“風(fēng)光互補(bǔ)”照明燈.它“頭頂”小風(fēng)扇,“肩扛”光電池板,“腰胯”照明燈,“腳踩”蓄電池.下列解釋合理的( )
A. 小風(fēng)扇利用風(fēng)力發(fā)電,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B. 光電池板將電能轉(zhuǎn)化為光能
C. 太陽能、風(fēng)能都是清潔的、可再生能源
D. 照明燈消耗的電能是一次能源
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于粒子和宇宙的說法,正確的是( )
A. 太陽是宇宙的中心
B. 原子核是由質(zhì)子和中子組成的
C. 固體的分子是靜止不動(dòng)的
D. 分子間只存在吸引力
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建漳州卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(3分)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,裝置如圖甲所示.
(1)選取A,B兩支完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系.
(2)將白紙放在玻璃板后燭焰像的位置,紙張承接不到像,這說明平面鏡成的是 像.
(3)如圖乙所示,將玻璃板與水平桌面成45°角固定在水平桌面上,讓蠟燭A沿著桌面向右做直線運(yùn)動(dòng),將看到蠟燭A在玻璃板后的像 運(yùn)動(dòng)(選填“水平向右”,“水平向左”“豎直向上”或“豎直向下”).
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建漳州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
亮亮和體重較大的爸爸幫助鄰居各扛一袋質(zhì)量為5kg的大米,從一樓爬到三樓,爸爸用時(shí)較短,則亮亮與爸爸所做的( )
A. 有用功相等 B.總功相等
C. 總功率相等 D.有用功和總功的比值相等
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江衢州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
乒乓球的直徑加大后,國際乒乓聯(lián)又改變了制作乒乓球的材料,目的是提高乒乓球比賽的觀賞性。小柯認(rèn)為乒乓球材料的改變,是為了減弱乒乓球的彈性。他用材料不同、其它條件相同的乒乓球設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案,其中最合理的是( )
A.用不同的力將乒乓球擲向地面,比較落地后反彈的高度
B.把乒乓球沿不同方向拋向地面,比較落地后反彈的高度
C.把乒乓球從不同高度靜止釋放,比較落地后反彈的高度
D.把乒乓球從同一高度靜止釋放,比較落地后反彈的高度
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