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16．（1）如圖甲所示，A和B是發(fā)光點S發(fā)出的其中兩條光線入射到平面鏡上時發(fā)生反射的兩條反射光線（圖中未畫出發(fā)光點S），請根據反射光線在圖中作出發(fā)光點S和它在平面鏡中所成的虛像S′．
（2）圖乙中給出了物體AB及像A′B′的位置，請在圖中畫出凸透鏡及其中一個焦點F的大致位置．

分析 （1）在光的反射中，反射光線好像從發(fā)光點S的像點發(fā)出的一樣，可將反射光線反向延長找到像點，然后根據平面鏡成像特點作出其對稱點，即為發(fā)光點S的位置．
（2）要解決此題，需要掌握凸透鏡成像的原因．知道像點是由發(fā)光點通過凸透鏡會聚而形成的．還要知道過光心的光線，傳播方向不變．平行于主光軸的光線會聚于焦點

解答 解：（1）反向延長兩條反射光線，其交點即為發(fā)光點S的像點S′，作出其關于平面鏡的對稱點，即為發(fā)光點S的位置，如圖所示：

（2）連接AA′與主光軸相交于一點O，則O為凸透鏡的光心，從而確定凸透鏡的位置．
由A做平行于主光軸的光線，則通過凸透鏡的會聚后過焦點而會聚在A′點．則折射光線與主光軸的交點F為右側焦點的位置．

點評 （1）記�。狐c光源發(fā)出的光經平面鏡反射后，反射光線反向延長過像點，像點和點光源關于平面鏡對稱．
（2）此題主要考查了凸透鏡成像的原因及凸透鏡對光線的作用．知道由物體發(fā)出的光線經凸透鏡后恰好會聚于像點．同時要掌握三條特殊的光線．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．智能手機從3G已經升級至4G，使用4G智能手機不僅可以通話，還可以隨時通過無線網絡上網，且速度更快，下列說法正確的是（　　）
A．電磁波不能在真空中傳播
B．電磁波在空氣中的傳播速度是340m/s
C．手機通話是直接傳輸聲音信號
D．手機無線上網是利用電磁波傳輸信號

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，水平面上的兩個圓柱形容器中分別盛有甲、乙兩種液體，現(xiàn)在兩容器中分別抽去部分液體，抽去液體后，使兩容器中液體的高度均為h．若此時甲、乙剩余部分液體對容器底部的壓力相等，則兩容器中甲、乙液體原先對容器底部的壓強p甲、p乙和壓力F甲、F乙的關系是（　�。�
A．p甲＜p乙，F(xiàn)甲＞F乙B．p甲＜p乙，F(xiàn)甲＜F乙C．p甲＞p乙，F(xiàn)甲＞F乙D．p甲＞p乙，F(xiàn)甲＜F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列各種現(xiàn)象與其發(fā)生的物態(tài)變化及其吸放熱對應關系正確的一項是（　　）
A．春天，冰雪融化匯成的溪流--熔化--放熱
B．夏天，冰棍“冒出”的“白氣”--蒸發(fā)--吸熱
C．秋天，草叢之上晶瑩的露珠--液化--吸熱
D．冬天，早晨草葉上的霜--凝華--放熱

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖．則下面說法中正確的是（　�。�
A．甲和乙聲音的音調相同B．甲和丙聲音的響度相同
C．丙聲音在真空中傳播速度最快D．甲和丁聲音的音色相同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．用餐巾紙摩擦一根可以繞鐵支架自由轉動的吸管，使它帶上電．現(xiàn)用一小棒靠近吸管帶電的一端，發(fā)現(xiàn)它們互相排斥，關于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．吸管和小棒帶同種電荷B．吸管帶負電，小棒不帶電
C．吸管和小棒帶異種電荷D．吸管帶負電，小棒帶正電

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．某微波爐銘牌如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．使用這臺微波爐燒烤0.5h，消耗電能0.5J
B．這臺微波爐在燒烤時比正常輸出時消耗電能慢
C．這臺微波爐正常工作時的輸入電流，約為5.8A
D．這臺微波爐可以在380V的電壓下正常工作

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．圖中是一個兩面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一個物體分別在AC和BC斜面受拉力勻速運動到C點，所需拉力分別為FA、FB，所做功分別為WA、WB，則（　�。�
A．FA=FB WA=WBB．FA＜FB WA=WBC．FA＜FB WA＜WBD．FA＞FB WA＞WB

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．甲、乙兩同學想探究串聯(lián)電路電壓和并聯(lián)電路電流的規(guī)律，做以下猜想與假設．
甲同學猜想：串聯(lián)電路中各導體兩端電壓相等；
乙同學猜想：并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和．
設計實驗與制定計劃：甲同學從實驗室選取已調零的電壓表3只，阻值相等的定值電阻兩個，開關1個，滑動變阻器1個，符合要求的電源一個，導線若干．實驗電路如圖所示．
U1/v1.522.5
U2/v1.522.5
U/V345
進行實驗與收集證據
（1）甲同學根據電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關是斷開的，滑動變阻器的滑片P放在最大阻值處，檢查電路無誤后，開始實驗．閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，正確讀出電壓表示數(shù)U1、U2和U并記錄表格內；仿照上述步驟，再做兩次實驗，將實驗數(shù)據記錄表格內．
分析與論證：分析記錄的實驗數(shù)據，甲同學得出結論：串聯(lián)電路中各導體兩端電壓相等．
評估：乙同學分析甲記錄的實驗數(shù)據，認為得出實驗結論是不妥的，主要原因是甲同學使用了兩個阻值相等的電阻，應使用兩個阻值不同的電阻．
（2）乙同學開始實驗，從實驗室選取已調零的電流表3只，開關1個，滑動變阻器2個，定值電阻2個（做保護電阻用），符合要求的電源一個，導線若干．并正確設計、順利完成了證明并聯(lián)電路中I=I1+I2的實驗．
（a）在這個探究實驗中，自變量是I1和I2．
（b）畫出實驗記錄表格．

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