【題目】現(xiàn)有密度分別為ρ1和ρ2的兩種液體,且ρ1<ρ2,在甲杯中盛滿這兩種液體,兩種液體的質(zhì)量各占一半;在乙杯中也盛滿這兩種液體,兩種液體的體積各占一半,假設(shè)兩種液體之間不發(fā)生混合現(xiàn)象,甲、乙兩個(gè)杯子也完全相同.則( )
A.甲杯內(nèi)液體的質(zhì)量大B.乙杯內(nèi)液體的質(zhì)量大
C.兩杯內(nèi)液體的質(zhì)量一樣大D.無(wú)法確定
【答案】B
【解析】
如果兩種液體混合,那么求混合液體的密度,我們應(yīng)該用混合液體的質(zhì)量除以混合液體的體積去進(jìn)行計(jì)算;但是題目中告訴的是“假設(shè)兩種液體之間不發(fā)生混合現(xiàn)象”,比較抽象,通過建構(gòu)模型使抽象復(fù)雜的問題變得簡(jiǎn)單明了,本題采用對(duì)比模型法。
模型1即為甲杯:由于ρ1<ρ2,兩種液體的質(zhì)量且各占一半.可得密度ρ1的液體體積大于密度ρ2的液體,密度ρ1的液體體積用灰標(biāo)記,密度ρ2的液體體積用藍(lán)色標(biāo)記.
模型2即為乙杯:兩種液體體積相等,密度ρ1的液體體積用灰標(biāo)記,密度ρ2的液體體積用藍(lán)色標(biāo)記.
對(duì)照組體現(xiàn)體積相等時(shí)之間的分界線.
對(duì)模型1密度ρ1的液體體積進(jìn)行處理,切割成和模型2中密度ρ1的液體體積相同,即是容器體積的一半(如圖所示).對(duì)模型2中密度ρ2的液體體積進(jìn)行處理,切割成和模型1中密度ρ2的液體體積相同(如圖所示),經(jīng)過處理便可以直接從對(duì)比處(體積相同,ρ1<ρ2)比較甲、乙兩杯內(nèi)液體質(zhì)量的大小了,答案很明顯是對(duì)比處是藍(lán)色的乙杯大。即乙杯內(nèi)液體的質(zhì)量大。故ACD項(xiàng)不符合題意,B項(xiàng)符合題意;
故選B。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用你學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行“特殊測(cè)量”下面的幾種方法中不可行的是
A. 用天平“稱”出墨水瓶的容積B. 用量筒“量”出小鋼珠的質(zhì)量
C. 用天平“稱”出一張紙的厚度D. 用量筒“量”出0.2kg的酒精
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)量酒精熱值,他在燒杯中加入300g水,調(diào)好裝置后,加熱使水溫升高50℃,水需要吸收的熱量為 J,他測(cè)得此過程中消耗了6g酒精,利用酒精燃燒放出的熱量與水吸收的熱量相等,算得酒精熱值q= J/kg,他查表得到q酒精=3.0×l07J/kg,發(fā)現(xiàn)兩者偏差較大,你認(rèn)為其中的原因可能是 (寫出一條原因即可)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】丹麥著名物理學(xué)家________通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng).其實(shí)驗(yàn)方法如圖所示,
(1)將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方,并與小磁針平行放置.則該導(dǎo)線沿________方向.
(2)當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),導(dǎo)線下方的小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明通電導(dǎo)體周圍存在著________
(3)移去小磁針,上述結(jié)論是否成立?________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀《磁致冷》.
磁致冷
中國(guó)科技館“挑戰(zhàn)與未來(lái)”展廳有一件展品叫“磁致冷”,如圖所示.當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)手輪,磁體(磁致冷材料)進(jìn)入或離開磁場(chǎng)時(shí),觀察到溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)發(fā)生變化.為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?
在20世紀(jì)20年代末,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了磁性物質(zhì)在磁場(chǎng)作用下溫度能夠升高的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象叫磁熱效應(yīng),磁致冷就是利用磁性材料所具有的磁熱效應(yīng)來(lái)致冷的.如圖所示,當(dāng)磁致冷材料被等溫磁化時(shí),能夠向外界放出熱量,使外界環(huán)境溫度升高.而絕熱退磁時(shí)又從外界吸收熱量,使外界環(huán)境溫度降低,從而達(dá)到制冷的目的.
磁致冷材料使用無(wú)害、無(wú)環(huán)境污染的稀土材料作為制冷物質(zhì),若能取代目前大部分制冷電器所使用的氟利昂制冷劑,就可以消除由于生產(chǎn)和使用氟利昂類制冷劑所造成的環(huán)境污染和對(duì)大氣臭氧層的破壞,具有顯著的環(huán)境和社會(huì)效益,因而被譽(yù)為綠色制冷技術(shù).又因?yàn)榈蜏卮胖吕溲b置具有小型化和高效率等獨(dú)特優(yōu)點(diǎn),所以其在生產(chǎn)、生活、科技等眾多領(lǐng)域都有很廣闊的發(fā)展前景.
許多科學(xué)家和工程師對(duì)具有磁熱效應(yīng)的材料、磁致冷技術(shù)及裝置進(jìn)行了大量的研究開發(fā)工作.到目前為止,20K以下的低溫磁致冷裝置在某些領(lǐng)域已實(shí)用化,而室溫磁致冷技術(shù)還在繼續(xù)研究攻關(guān),目前尚未達(dá)到實(shí)用化的程度.
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)磁致冷就是利用磁性材料所具有的________來(lái)致冷的.
(2)如圖所示的科技館的“磁致冷”展品中,轉(zhuǎn)動(dòng)手輪,當(dāng)磁體退出磁場(chǎng)時(shí),測(cè)量環(huán)境溫度的溫度計(jì)示數(shù)會(huì)________. (選填“升高”、“降低”或“不變”)
(3)根據(jù)你的想象,描述出磁致冷技術(shù)具有的發(fā)展前景________.(寫出一條即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一松木塊可以漂浮在水中,小王用天平、量筒和水等器材測(cè)量這塊松木塊的密度,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用天平測(cè)出松木塊的質(zhì)量m,天平的示數(shù)如圖;
②向量筒中倒入V1=50mL的水;
③用細(xì)線系住松木塊,放入量簡(jiǎn),用鐵絲將其壓入水中足夠長(zhǎng)時(shí)間,水面到達(dá)V2=54mL處;
④取出松木塊,水面降到了V3=48mL處;
⑤小王認(rèn)為松木塊體積測(cè)量不夠準(zhǔn)確,松木塊的體積應(yīng)該包含材質(zhì)和其中空隙部分的體積,于是又向量筒中加水到50mL處,將剛才取出的松木塊表而吸附的水清除后,再次沒入量筒的水中,此時(shí)水到達(dá)V4=55mL處。
(1)請(qǐng)你分析在步驟④中,水面未回到50mL處的原因是____________。
(2)請(qǐng)你根據(jù)小王的實(shí)驗(yàn)思路,計(jì)算出松木快的密度為__________ g/cm3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了I﹣1/R圖象,如圖乙所示。
(1)分析圖象可知,當(dāng)導(dǎo)體的電阻為________Ω時(shí),通過它的電流為0.2A;當(dāng)電流分別為0.25A和0.5A時(shí),接入電路的導(dǎo)體的電阻之比為________;
(2)換上更大的電阻后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將________(選填“變大”或“變小”),此時(shí)應(yīng)將滑片P向________(選填“左“或“右”)端移動(dòng),使電阻兩端電壓為________V,讀出電流表的示數(shù)。
(3)實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器保持電阻R兩端電壓不變,這種方法是___。
A.控制變量法 B.轉(zhuǎn)換法 C.等效替代法。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是
A.該凸透鏡的焦距是20cm
B.當(dāng)u=15cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C.當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D.把物體從距凸透鏡15cm處移到30cm處的過程中,像逐漸變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛從家中出發(fā)到新世紀(jì)廣場(chǎng),其中一半路程步行,一半路程騎自行車.全程的路程與時(shí)間圖像如圖所示.求:
(1)小剛騎車的速度?
(2)小剛從家到新世紀(jì)廣場(chǎng)全程的平均速度?
(3)小剛步行20s通過的路程?
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