在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,某同學利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設計了如圖(a)、(b)所示兩個實驗,通過觀察圖(a)、(b)可得出結(jié)論
 
.此后該同學又把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力作用效果不夠明顯,如圖(c)所示,其原因是
 

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(1)在上述實驗中,根據(jù)
 
來比較壓力的作用效果的.
(2)設圖(b)中小桌對海綿的壓強是pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是pc,則pb
 
pc.(選填“小于、等于或大于”).
(3)比較上述實驗(b)、(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小還需要滿足的條件是:
 
分析:壓力作用效果跟壓力大小、受力面積大小有關,探究壓力作用效果跟受力面積的關系時,利用控制變量法,控制壓力大小不變.
壓力的作用效果大小用物體的形變大小來表示.
通過壓強公式判斷壓強的大。
解答:解:(a)、(b)兩個實驗,壓力大小相同,受力的面積越小,海綿凹陷的越深,所以壓力一定,受力面積越小,壓力作用效果越顯著.
壓力作用效果跟壓力大小、受力面積大小有關,(b)、(c)兩個實驗,壓力大小相同,受力面積相同,壓強相同,受力面的材料不同,物體凹陷的程度不同.
(1)壓力的作用效果可以粗略的用物體的凹陷程度的大小來反映.
(2)p=
F
S
,(b)、(c)兩個實驗,壓力相同,受力面積相同,壓強相同.
(3)如果根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小,由實驗(b)、(c)可知,還需要受力面的材料要相同,才能準確比較壓強大。
故答案為:壓力一定,受力面積越小,壓力作用效果越顯著;受力面的材料不相同;
(1)受力面形變的程度;(2)等于;(3)受力面的材料要相同.
點評:本題考查了用控制變量法和轉(zhuǎn)化法來探究壓力作用效果大小的影響因素,壓力作用效果的實驗是比較重要的實驗,一定要掌握.
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科目:初中物理 來源: 題型:

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專題一:壓強
(1)如圖是研究壓力作用效果影響因素的實驗,比較圖甲和圖乙可以得出壓力的作用效與
壓力
壓力
有關,并且在
受力面積一定
受力面積一定
時,壓力越
,壓力的作用效果越明顯;比較圖乙和圖丙可以得出壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關,并且在
壓力一定
壓力一定
時,受力面積越
,壓力的作用效果越明顯.
(2)實驗中主要運用的研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

專題一:壓強
(1)如圖是研究壓力作用效果影響因素的實驗,比較圖甲和圖乙可以得出壓力的作用效與______有關,并且在______時,壓力越______,壓力的作用效果越明顯;比較圖乙和圖丙可以得出壓力的作用效果與______有關,并且在______時,受力面積越______,壓力的作用效果越明顯.
(2)實驗中主要運用的研究方法是______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年山東省青島市膠南市王臺鎮(zhèn)中心校九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

專題一:壓強
(1)如圖是研究壓力作用效果影響因素的實驗,比較圖甲和圖乙可以得出壓力的作用效與______有關,并且在______時,壓力越______,壓力的作用效果越明顯;比較圖乙和圖丙可以得出壓力的作用效果與______有關,并且在______時,受力面積越______,壓力的作用效果越明顯.
(2)實驗中主要運用的研究方法是______.

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科目:初中物理 來源:2009年河南省開封市中考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

物理研究中常常會用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”等研究方法.在研究決定電阻大小的因素時,通常用燈泡的亮度顯示電阻大小,這種方法叫“轉(zhuǎn)換法”,以下實驗中,用到“轉(zhuǎn)換法”的是( )
A.研究電流時,把它與水流相比
B.研究電流熱效應時,用溫度計示數(shù)變化顯示電流產(chǎn)生的熱量
C.探究壓力作用效果與壓力大小的關系時,保持了受力面積的大小不變
D.探究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時,可用一個阻值為2R的電阻來代替

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