【題目】踢到空中的足球,不計(jì)空氣的任何作用,它( 。
A.受到腳的作用力和重力作用
B.受到重力作用
C.不受任何力作用
D.受到腳的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)”中,斜面應(yīng)保持很小的坡度,這是為了便于測(cè)量 ,如圖所示,若秒表每格為1s,該次實(shí)驗(yàn)中,小車通過全程的平均速度v= m/s,實(shí)驗(yàn)中小車通過上半路程的平均速度 (填“大于”“小于”或“等于”)小車通過下半路程的平均速度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對(duì)于下列四幅圖,說法正確的是( )
A.
小明敲鼓時(shí)用力越大,鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高
B.
廣口瓶中的空氣越稀薄,人聽到手機(jī)的響聲越大
C.
紙板劃得越慢,梳齒振動(dòng)得越慢,發(fā)出的音調(diào)越低
D.
安裝“噪聲監(jiān)測(cè)儀”可以根治噪聲污染
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列供熱方式,最有利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A.用石油做燃料供熱 B.用煤做燃料供熱
C.用太陽能供熱 D.用天然氣或煤氣做燃料供熱
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重(N) | 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)(N) | 鉤碼移動(dòng)的距離(m) | 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離(m) | 有用功(J) | 總功(J) | 機(jī)械效率 |
3 | 1.2 | 0.1 | 0.3 |
(1)在表中空白處分別寫出有用功、總功和機(jī)械效率的值;
(2)在下邊方框中畫出滑輪組及繞法;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)做 運(yùn)動(dòng)。小剛同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)進(jìn)行讀數(shù),則他這樣得出的機(jī)械效率與實(shí)際值相比 (填“偏小”、“偏大”或“相等”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】測(cè)小車的平均速度.
(1)測(cè)平均速度需要的測(cè)量工具是 和 ,該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是 .
(2)如圖所示,斜面長(zhǎng)1.6米,測(cè)得小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到底端所用的時(shí)間是5秒.如果在斜面的中點(diǎn)裝上金屬片,測(cè)得小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到金屬片的時(shí)間為2.8秒.請(qǐng)將測(cè)量數(shù)據(jù)填入表中,并計(jì)算出小車通過全程的平均速度V1和通過上半段的平均速度V2(保留兩位小數(shù)).
(3)小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到底端過程中,小車做的是 直線運(yùn)動(dòng)(填“勻速”或“變速”)
(表格要填空)
路程(米) | 運(yùn)動(dòng)時(shí)間(秒) | 平均速度(米/秒) |
S1=1.6 | T1=5 | V1= |
S2=0.8 | T2=2.8 | V2= |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究杠桿的平衡條件.物理老師帶來了一個(gè)自制杠桿AB。從其上找一點(diǎn)C用支架支起來,如圖所示,當(dāng)小明依次在枉桿上的A1、A2、A等各點(diǎn)施加一個(gè)向下的力時(shí)。發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大家提出的以下四個(gè)問題.其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問題是 ( )
A.水桶重和位置不變.杠稈平衡時(shí).為什么施力點(diǎn)離支點(diǎn) 越遠(yuǎn)就越省力?
B.水桶重和位置不變.杠桿平衡時(shí).動(dòng)力和動(dòng)力臂之間 存在著怎樣的關(guān)系?
C.阻力和阻力臂不變.杠桿平衡時(shí).動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系?
D.杠桿平衡時(shí).動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系?
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