【題目】某同學在探究彈簧的特點時,得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長度的關系如圖,請回答下列問題:

(1)這根彈簧的原長是________cm;

(2)彈簧在受到6 N的拉力時,彈簧比原來伸長了________cm,此時彈簧發(fā)生了________形變,它具有 ________能.

(3)分析圖象中及有關數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是____________ .

【答案】12,(26,彈性,彈性勢能。

3)在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越長

【解析】

分析圖象可知,當彈簧不受拉力時,長度為2cm,即彈簧原長為2cm

當彈簧受拉力為6N時,彈簧長度為8cm,除去原長,則彈簧伸長6cm;此時彈簧發(fā)生了彈性形變即能夠恢復原狀的形變;當物體發(fā)生彈性形變時所具有的能叫彈性勢能;

根據(jù)圖象中彈簧伸長的長度隨所受拉力的變化規(guī)律可知,圖象是一條正比例函數(shù),說明在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比.

故答案為(12;(26、彈性、彈性勢能;(3)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究電流與電阻的關系實驗中,按要求完成下面各題:

(1)小新將實物連接成如圖甲所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正____________ 。

(2)將電路連接正確后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖乙所示,電流大小為________A。

(3)換上10Ω的電阻后,閉合開關,電壓表示數(shù)將________(選填變大變小”),此時應將滑片P________(選填“A"“B”)端移動,使電阻兩端電壓為________V。

(4)通過該實驗,可以得出結(jié)論:________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電熱水器金屬內(nèi)膽出水口加接一段曲長管道,在電熱水器漏電且接地線失效時,能形成“防電墻”,保障人的安全.如圖所示,當熱水器漏電且接地線失效時,其金屬內(nèi)膽與大地間電壓為220 V,由于曲長管道中水具有電阻(簡稱“隔電電阻”),因而人體兩端的電壓不高于12 V.下列說法正確的是( ).

A. “隔電電阻”大于“人體電阻”

B. 曲長管道應選用導電性能好、管壁較厚的銅管

C. 熱水器漏電,且接地線失效時,“防電墻”使人體內(nèi)無電流通過

D. 熱水器漏電且接地線失效時,“隔電電阻”與“人體電阻”并聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿的平衡條件實驗中:

(1)圖甲中,為使杠桿在水平位置平衡,應將右端的平衡螺母向______側(cè)調(diào)節(jié).

(2)圖乙中,杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài),若在A處下方再掛一個鉤碼,則B處所掛鉤碼須向右移動______格,可使杠桿在水平位置再次平衡.

(3)杠桿處于圖甲所示位置時,小李同學就在杠桿上掛鉤碼進行實驗,小明認為這樣操作會對實驗產(chǎn)生以下影響:

杠桿自身重力可能會對實驗產(chǎn)生影響可能不便于測量力臂或出現(xiàn)力臂測量錯誤

無法得出杠桿平衡條件.你認為正確的是______、_______ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四種電路中,電阻R0為已知,當通過閉合或斷開電路中的不同開關時,不能測算出未知電阻Rx阻值的電路是(  )

A. B.

C. D.

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【題目】如圖13,一束光從空氣射到水面O點,反射光線在容器壁上形成一光點A。

(1)畫出反射光線及對應的入射光線;

(2)大致畫出該入射光線進入水的折射光線;

(3)A在水中的像到A的距離為____________cm。

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【題目】阿林同學對一正常工作電壓為2.5V的小燈泡的電阻進行了測量,下表是他測出、算出的相關數(shù)據(jù),請你認真分析從中選出正確的選項(

A. 表格設計有錯誤,不需要平均值這一欄

B. 分析得出:燈絲的電阻隨電壓增大而增大,燈絲正常工作的電阻為8.43Ω

C. 4次算出的電阻值是正確的

D. 多次測量的目的是:尋找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有兩個電路元件AB,流過元件的電流與其兩端電壓的關系如圖(甲)所示,如圖(乙)所示,把它們串聯(lián)在電路中,閉合開關S,這時電流表的示數(shù)為0.2A,則電源電壓和元件B的電功率分別是()

A. 2.0V 0.8 W B. 2.5V 1.0W C. 4.5V 0.5 W D. 4.5V 1.8W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】瑞瑞同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究,進行了如下操作.

【猜想與假設】串聯(lián)電路電源總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.

【設計與進行實驗】

(1)斷開開關,按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;

(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,釆用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上:

(4)測出AC間的電壓.

【交流與評估】

(1)在拆接電路時,開關必須先_____

(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?__________為什么?__________

(3)方法改進后,分別測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:_________

a.在串聯(lián)電路中,各用電器兩端電壓相等.

b.在串聯(lián)電路中,電路總電壓_____各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.4

1.4

2.8

(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:

_____

_____

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