【題目】“全民拒酒駕,安全你我他”,天門(mén)市公安局在宣傳交通規(guī)則的同時(shí),也加大了對(duì)酒駕的查處,如圖甲是呼氣式酒精測(cè)試儀的電路原理圖,R1為氣敏電阻,它的阻值隨酒精氣體濃度的變化曲線(xiàn)如圖乙,R2為定值電阻,電源電壓為9V且保持不變,當(dāng)酒精氣體的濃度為0時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,求:
(1)此時(shí)電路中的電流是多少?
(2)R2的阻值是多少?
(3)某駕駛員對(duì)著測(cè)試儀吹氣10s,若電壓表示數(shù)達(dá)到4.5V,就表明駕駛員飲酒駕駛,此時(shí)酒精氣體的濃度達(dá)到多少?
【答案】
(1)解:由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表測(cè)R2兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流.
當(dāng)酒精氣體的濃度為0時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,
由圖象可知,此時(shí)R1=60Ω,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,R1兩端的電壓U1=U﹣U2=9V﹣3V=6V,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,電路中的電流:
I=I2=I1= = =0.1A;
(2)解:R2的阻值:
R2= = =30Ω;
(3)解:電壓表示數(shù)達(dá)到4.5V時(shí),此時(shí)R1兩端的電壓:
U1′=U﹣U2′=9V﹣4.5V=4.5V,
此時(shí)電路中的電流:
I′= = ,即 = ,
解得:R1′=30Ω,
由圖象可知,此時(shí)酒精氣體的濃度為0.2mg/m3.
【解析】由電路圖可知,R1與R2串聯(lián),電壓表測(cè)R2兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流.(1)當(dāng)酒精氣體的濃度為0時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,根據(jù)圖象讀出此時(shí)R1的阻值,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出R1兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律求出電路中的電流;(2)根據(jù)歐姆定律求出R2的阻值;(3)電壓表示數(shù)達(dá)到4.5V時(shí),根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出R1兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律得出等式求出R1的阻值,然后由圖象得出此時(shí)酒精氣體的濃度.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解歐姆定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個(gè)電阻,阻值不變,與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí),通過(guò)的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過(guò)的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】曉東想測(cè)量一只標(biāo)有“2.5V”的小燈泡的額定功率.可以選用的器材有:電壓為6v的電源、量程為0~3v的電壓表、滑動(dòng)變阻器、已知阻值為R0的定值電阻各一個(gè).開(kāi)關(guān)若干和足夠多的導(dǎo)線(xiàn),他設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路.以下是他制定的實(shí)驗(yàn)步驟: ①電壓表調(diào)零后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān).按圖1連接好電路.將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至接入電路阻值最大處;
②只閉合開(kāi)關(guān)s1 , 調(diào)節(jié)變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)U1=2.5V.將U1記入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格;
③保持滑片P的位置不動(dòng),再閉合開(kāi)關(guān)S2 , 讀出電壓表的示數(shù)U2 , 將U2記入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格
④計(jì)算出這只小燈泡的額定功率為P1=
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題:
(1)曉東設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問(wèn)題是 .
(2)在圖2的虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出你改正的電路圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于如圖情境中熱學(xué)知識(shí)的總結(jié),下列說(shuō)法正確的是( )
A.熱機(jī)利用機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能來(lái)工作
B.海邊晝夜溫差小是因?yàn)樗谋葻崛菪?/span>
C.小孩從滑梯下滑時(shí)臀部發(fā)熱,小孩的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.試管內(nèi)水蒸氣將木塞沖出,水蒸氣溫度升高,其內(nèi)能增加
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼,做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)注意觀察、分析,并回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)比較海綿的____________程度來(lái)比較壓力作用效果的大;
(2)分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了_________(選填“增大”或“減小”)壓力大;可以得出結(jié)論:當(dāng)___________相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,丙圖中小桌子倒放的目的是為了________(選填“增大”或“減小”)受力面積大;可以得出結(jié)論:當(dāng)_________相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙______P丁(選填“>”“<“或“=”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】此圖是一根U形管,左管細(xì),右管粗,但上下粗細(xì)均勻。內(nèi)部有一定量的水,當(dāng)右管內(nèi)放入一個(gè)薄形無(wú)摩擦的密閉活塞后,靜止時(shí),兩管尺寸如圖所示,單位是cm。已知左管截面積是10 cm2,右管截面積是40 cm2。求:
(1)活塞的質(zhì)量。
(2)右管最多還能在活塞上加多少力而不使水從左管溢出?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整):
(1)探究二力平衡的條件:
猜想 小雨在探究二力平衡條件時(shí),猜想兩個(gè)力只要大小相等,方向相反且作用在同一直線(xiàn)上,這兩個(gè)力就彼此平衡.
過(guò)程 葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對(duì),于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤(pán)中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí),硬紙片保持靜止;用剪刀將硬紙片從中間剪開(kāi),發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動(dòng).
通過(guò)上述現(xiàn)象,葉子姐姐得出結(jié)論:只有作用在___上的兩個(gè)力,在大小相等、方向相反且作用在同一直線(xiàn)上時(shí),這兩個(gè)力才能彼此平衡.從而證明小雨的猜想是錯(cuò)誤的.這里運(yùn)用了___法.
程序 提出問(wèn)題﹣﹣猜想﹣﹣___﹣﹣得出結(jié)論.
作圖 請(qǐng)畫(huà)出圖中輕質(zhì)硬紙片靜止時(shí)的受力示意圖_________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】張華同學(xué)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓的關(guān)系時(shí),將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖所示的圖象,根據(jù)圖象,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.通過(guò)導(dǎo)體a的電流與其兩端的電壓成正比
B.導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻
C.當(dāng)在導(dǎo)體b的兩端加上1V的電壓時(shí),通過(guò)導(dǎo)體b的電流為0.1A
D.將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流為0.2A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一只標(biāo)有“6V,3W”的小燈泡,將它接在9V的電源上,要使此燈泡正常發(fā)光,必須給燈聯(lián)一個(gè)阻值為Ω的電阻.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小華在窗邊用凸透鏡貼近報(bào)紙看文字,看到了文字的像.在移動(dòng)凸透鏡時(shí),意外的發(fā)現(xiàn)在報(bào)紙上出現(xiàn)了窗外景物的像,如圖所示.兩次所成的像相對(duì)于原來(lái)被觀察的物體,對(duì)比像的正倒、大小、虛實(shí)三個(gè)方面,它們
A.有一個(gè)方面相同,兩個(gè)方面不同
B.有兩個(gè)方面相同,一個(gè)方面不同
C.三個(gè)方面都相同
D.三個(gè)方面都不同
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