【題目】在國際單位制中，能量的單位是

A. 安培 B. 伏特 C. 焦耳 D. 瓦特

【答案】C

【解析】

在國際單位制中，A. 安培是電流的主單位；B. 伏特是電壓的主單位；C. 焦耳是功和各種能量的主單位，當(dāng)然也是熱量的主單位；D. 瓦特是功率的主單位。故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通常把青菜腌成咸菜需要幾天的時間，而把青菜炒熟使之具有

相同的咸味，僅需幾分鐘．造成這種差別的主要原因是（ ）

A. 炒菜時鹽多些，鹽分子容易進(jìn)入青菜中

B. 炒菜時青菜分子間有空隙，鹽分子易進(jìn)入

C. 炒菜時溫度高，分子熱運動加劇，擴散加快

D. 鹽分子間有相互的斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從分子動理論來看：清清的河水、晶瑩的冰晶、縹緲的水氣，它們都是由_______組成的，它們有不同的狀態(tài)，是因為三態(tài)中分子間的_______和分子的運動狀態(tài)不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明探究“樹蔭下光斑”時，在一塊硬紙板上挖一邊長為4.5毫米的正方形的孔，把這塊挖有方形孔的紙板對準(zhǔn)太陽光，當(dāng)紙板和地面相距較遠(yuǎn)時，在地面上能觀察到_________亮斑（正方向/圓形/三角形），這是光的_______________造成的；再逐漸增大紙板與地面的距離時，你會發(fā)現(xiàn)地面上那個亮斑將變_________（大/�。�；當(dāng)紙板和地面距離非常非常近時，在地面上能觀察到_____________亮斑（正方形/圓形/三角形）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鐵棍很難被拉伸，說明分子間存在_______；水很難被壓縮，說明分子間存在_______（選填“引力”或“斥力”）。 課堂上，李老師在一杯冷水和一杯熱水中分別滴入了一滴紅墨水，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)整杯熱水變紅的時間要比冷水短許多，這個實驗說明了________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小華探究“凸透鏡（f=12cm）成像規(guī)律”的實驗裝置，實驗前他將燭焰和光屏的中心調(diào)到凸透鏡的主光軸上．表是小華通過實驗記錄的幾組數(shù)據(jù)．

實驗
次數(shù)

物距
u/cm

像距
v/cm

1

60

15

2

30

20

3

24

4

20

30


（1）在第3次實驗中，為得到清晰的像，像距應(yīng)為cm，第4次實驗時所成的像是（選填“倒立”或“正立”）、（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的實像．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)成倒立實像的大小與（選填“焦距”、“像距”或“物距”）有關(guān)．
（3）當(dāng)光屏上得到一個放大的實像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應(yīng)將蠟燭透鏡，將光屏（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡．
（4）將蠟燭稍遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，可采用： ①若移動光屏，則應(yīng)將光屏（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡；
②若不移動光屏，則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個焦距合適的透鏡．
（5）小華測焦距f時，將凸透鏡正對太陽，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時，測得光斑到透鏡的距離為L，將白紙再靠近透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則Lf（選填“大于”、“等于”或“小于”）；小華取一發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為L處，在透鏡另一側(cè)將白紙沿主光軸逐漸從透鏡處遠(yuǎn)離透鏡過程中，紙上的光斑大小將 ． A．一直變大 B．一直變小 C．先變大后變小 D．先變小后變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.宋代沈括最早對地磁偏角現(xiàn)象進(jìn)行了描述

B.喬布斯發(fā)明了電話

C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

D.奧斯特發(fā)明了發(fā)電機

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在各地對環(huán)境保護(hù)非常重視，某中學(xué)環(huán)保小組在學(xué)習(xí)了密度知識后在我市馬家河邊取適量河水樣品，分別進(jìn)行了河水密度的測量：

（1）小麗把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實驗：

①將天平放在水平臺上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 _______（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；

②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的河水樣品，測出燒杯和河水的總質(zhì)量如上圖甲所示，則燒杯中河水的質(zhì)量為 _____ g。然后將燒杯中的河水倒入量筒中，讀出示數(shù)。

③小麗用這種方法測出的河水密度比真實值__________（選填“偏大”或“偏小”）。

（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺電子秤（如圖丙所示）和沒喝完的半瓶純凈水， 做了如下實驗：

①用電子秤測出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1，并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；

②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為m2；

③把河水慢慢倒入空瓶中，直至液面與A相平，再用電子秤測出瓶的總質(zhì)量為m3；

④則河水的密度表達(dá)式ρ________（純凈水的密度用ρ水表示）。

⑤小麗測算河水的體積使用了下列3種物理方法中的 ________ 。

A.控制變量法 B.等量替代法 C.類比法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用彈簧測力計、石塊、燒杯和水研究浮力．

（1）當(dāng)石塊全部浸沒后，繼續(xù)讓石塊緩慢下沉，接觸杯底前，彈簧測力計的示數(shù)不變，這是因為浮力與____無關(guān)．根據(jù)如圖1、如圖2可知，此時石塊受到的浮力為____N．

（2）利用空塑料桶和彈簧測力計制作了密度秤，如圖所示．則彈簧測力計的示數(shù)與被測液體的密度之間的函數(shù)關(guān)系是如圖中的____（選填“①”、“②”或“③”）；

（3）如圖2所示的裝置也可制成密度秤，該密度秤的刻度分布是：彈簧測力計示數(shù)越大處，密度秤所標(biāo)注的密度越____；用此密度秤測量時，若物塊未完全浸沒，測得液體密度值將偏____；

（4）保留彈簧測力計，通過更換石塊、小桶來增大如圖2、如3圖所設(shè)計的“密度秤”的最大測量值．其中可行的是：如圖____、如圖____．

A．石塊質(zhì)量不變、體積變小 B．石塊質(zhì)量減小、體積不變

C．小桶質(zhì)量不變、體積變小 D．小桶質(zhì)量增大、體積不變

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