(9分)如圖13,在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行。
(2)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升過程如下圖,則圖中 是水沸騰時(shí)
的情況。(填“甲”或“乙”)
(3)下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù):
表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:水在沸騰過程中,要繼續(xù) 熱,但溫度 ,并且可推知當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐拇髿鈮? 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(選填“<”“>”“=”)
(4)同時(shí),小華也做了該實(shí)驗(yàn)。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的圖線,其中實(shí)線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析:兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開始加熱時(shí)水的溫度是 (選填:“相同”或“不同”)和開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是 (選填:“相同”“不同”或“無法判斷”).你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是: 。
(5) 在同一實(shí)驗(yàn)室里,三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別為97℃、93℃、102℃;有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證這一猜想: .
(1)自下而上 (2)甲 (3) 吸 不變 < (4)相同 不同 水的質(zhì)量不同 (5)將三支溫度計(jì)放入同一杯水中測(cè)量溫度,觀察溫度計(jì)示數(shù)是否相同
【解析】
試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),需用酒精燈的外焰加熱,所以要調(diào)整好鐵圈的高度,然后根據(jù)溫度計(jì)的使用規(guī)則固定好其位置,所以安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照自下而上的順序進(jìn)行。(2)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變;水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大,所以甲是水沸騰時(shí)的情況。(3)水在沸騰時(shí),酒精燈繼續(xù)漸熱,但水的溫度始終保持98℃不變,說明水沸騰時(shí)要繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變;由于沸點(diǎn)的隨著大氣壓的升高而升高,水未達(dá)到100℃而是在98℃沸騰,說明當(dāng)?shù)氐臍鈮旱陀谝粋(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(4)根據(jù)圖線分析:兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開始加熱時(shí)水的溫度是相同的,但開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是不同的,造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:水的質(zhì)量不同。(5)要判斷幾支溫度計(jì)是否標(biāo)準(zhǔn),可用這幾支溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量同一液體的溫度,若所測(cè)溫度不同,則溫度計(jì)有問題,即將三支溫度計(jì)放入同一杯水中測(cè)量溫度,觀察溫度計(jì)示數(shù)是否相同。
考點(diǎn):觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
以下四組單位中,分別屬于功和功率單位的一組是:( )
A.N/m W B. J J/s C.J W·s D.N·m W/s
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題
(2分)如圖所示,試在兩個(gè)虛線框內(nèi),選填“電源”和“開關(guān)”的符號(hào),并滿足當(dāng)開關(guān)都閉合時(shí)兩燈組成并聯(lián)電路.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)比熱容的說法中正確的是
A.比熱容是物質(zhì)的一種特性,只與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)
B.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來冷卻,是因?yàn)樗哂休^大的比熱容
C.夏天在河邊游玩感覺河水涼,但河邊的巖石卻很燙,原因是水的比熱容比巖石小
D.銅的比熱容比鋁小,所以在吸收相同的熱量后銅升高的溫度一定比鋁高
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(7分)小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況。
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的 相同。
(2)按照計(jì)劃操作,小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)問和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中:
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,從計(jì)時(shí)開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了 ℃,而棉絮包的水溫度降低了 ℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是 。
(3)已知水溫下降的特點(diǎn):溫度較高時(shí),水溫下降得較 (選填:”快”或“慢”)。
根據(jù)這一特點(diǎn),時(shí)間為30min時(shí),棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)?( )
A.36℃ B.39℃ C.42℃ D.45℃
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡濕度計(jì)。如圖所示,它是由兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的,其中一個(gè)溫度計(jì)被濕布包起來了。兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)不一樣, 濕泡溫度計(jì)的讀數(shù)較 ,這是由于濕布中的水在 時(shí)要吸熱。在一定的溫度下,兩個(gè)溫度計(jì)讀數(shù)的差別越小,表示空氣的濕度越 。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
有一種新型聲紋鎖,只要主人說出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開,如果換了其它人,即使說出暗語(yǔ)也打不開,這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是 。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的滑輪繞制了兩個(gè)滑輪組(如下圖),并選用其中一個(gè)完成機(jī)械效率測(cè)量實(shí)驗(yàn),下面是實(shí)驗(yàn)記錄:
次數(shù) | 物重/N | 物體升高/m | 拉力/N | 繩子拉下/m | 有用功/J | 總功/J | 機(jī)械效率 |
1 | 4 | 0.1 | 3.00 | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
|
2 |
| 0.1 | 6 | 0.2 | 1 | 1.2 | 83.3% |
3 | 10 | 0.2 | 6 | 0.4 | 2 | 2.4 | 83.3% |
(1)把表格中所缺少的數(shù)據(jù)填寫完整.
(2)讀彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)時(shí),應(yīng) 拉動(dòng)繩自由端,如果靜止讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致機(jī)械效率的測(cè)量值偏 .
(3)由表格中的數(shù)據(jù)可以知道,實(shí)驗(yàn)選擇的是 (選填 “左”或“右”)邊一套裝置.
(4)分析第1次和第2次的數(shù)據(jù)可以知道,對(duì)于同一個(gè)滑輪組,可以通過增加 來提高機(jī)械效率.
(5)分析第2次和第3次的數(shù)據(jù)我們可以得到的結(jié)論是: .
(6)若不計(jì)摩擦與繩重,可以計(jì)算出第1次實(shí)驗(yàn)中所用動(dòng)滑輪的重為 N。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省八年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
有科學(xué)家曾預(yù)言:“水,不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)”,其主要原因有:①雖然地球上總水量很大,但淡水資源卻不富裕;②地球上淡水分布不均勻;③水污染的問題日益嚴(yán)重;④不合理地開發(fā)利用水資源;⑤浪費(fèi)水的現(xiàn)象依然嚴(yán)重存在.這些原因中屬于人類活動(dòng)所造成的是
A.③④⑤ B.①② C.②③④ D.①②③④⑤
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