如圖所示的標(biāo)志表示08北京奧運(yùn)會的蹦床項目。當(dāng)運(yùn)動員雙腳向下壓蹦床時卻被彈起，這說明物體間力的作用是_______的。運(yùn)動員由于具有_______，離開蹦床后將繼續(xù)上升。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀文字材料，完成后面的問題：
透鏡的焦距f的長短標(biāo)志著折光本領(lǐng)的大小，焦距越短，折光本領(lǐng)越大．通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡的焦度，用Φ表示，即Φ=
1
f
．如果某透鏡的焦距是0.5m，它的焦度就是：Φ=
1
0.5
m=2m-1．
平時說的眼鏡片的度數(shù)，就是鏡片的透鏡焦度乘100的值．例如，400度遠(yuǎn)視鏡片的透鏡角度是4m-1，它的焦距是0.25m．
注意：凸透鏡（遠(yuǎn)視鏡片）的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡（近視鏡片）的度數(shù)是負(fù)數(shù)．
（1）如圖所示是小明的眼睛看物體時的成像情況，則他的眼病及需要用來矯正的透鏡分別是
 

A、近視   凸透鏡      B、近視   凹透鏡
C、遠(yuǎn)視   凸透鏡      D、遠(yuǎn)視   凹透鏡
（2）若他所戴眼鏡鏡片的焦距為0.2m，則該鏡片的焦度為
 
m-1，度數(shù)為
 
度．

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（2012?槐蔭區(qū)一模）小華的媽媽買了一箱牛奶，如圖所示．愛動腦筋的小華仔細(xì)觀察了包裝箱，測出了包裝箱平放時的底面積為0.07m2．小華還對箱上的包裝指數(shù)性標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)查閱，他了解了其中的“堆碼層數(shù)極限”標(biāo)志表示“相同包裝件在倉儲時的最大堆碼層數(shù)”，也就是說該牛奶箱最大堆碼層數(shù)是16層．請你解答下列問題；
（1）已知箱中每盒牛奶的包裝袋上有“凈含量250ml  257g”字樣，這種牛奶的密度是多少g/cm3？（計算結(jié)果保留小數(shù)點后兩位小數(shù)）
（2）假如在倉儲時堆碼層數(shù)達(dá)到了極限16層，則最下層的包裝箱受到的壓力是多少？它所承受的壓強(qiáng)是多少？（g=10N/kg）
（3）利用所學(xué)的物理知識，說明為什么要對包裝箱設(shè)置“堆碼層數(shù)極限”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?普陀區(qū)二模）市場上購買的小燈泡有的標(biāo)額定電壓，有的標(biāo)額定電流．甲、乙兩同學(xué)分別做“測定小燈泡的功率”實驗，他們選用額定功率相同的兩個不同標(biāo)志的小燈泡（小燈泡的額定功率在1瓦以內(nèi)），甲同學(xué)所用小燈上標(biāo)有額定電壓為4.5伏，乙同學(xué)所用小燈上標(biāo)有額定電流0.3安，所用器材有電源，電壓表，電流表，電鍵，標(biāo)有“20歐，2安”字樣的滑動變阻器和若干導(dǎo)線．甲乙兩同學(xué)實驗步驟正確，閉合電鍵后，電流表，電壓表此時示數(shù)分別如圖所示．他們所使用的電源電壓U為
6
6
伏．甲同學(xué)移動滑動變阻器滑片，當(dāng)小燈正常發(fā)光時，且變阻器滑片恰好在中點上（即它接入電路的電阻為10歐），則甲同學(xué)所測小燈的額定功率P額為
0.675
0.675
瓦．乙同學(xué)觀察到當(dāng)小燈正常發(fā)光時，電壓表示數(shù)應(yīng)為
2.25
2.25
伏，滑動變阻器接入電路的電阻為
12.5
12.5
歐．

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如圖所示，司機(jī)小李看到路旁路牌標(biāo)志，標(biāo)志中的“40”表示
此路段最高時速限制在40km/h
此路段最高時速限制在40km/h
，則小李由此處到圖中路牌標(biāo)志地點最快需要
0.2
0.2
小時．

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小華家買了一箱牛奶，如圖所示．她仔細(xì)觀察了包裝箱，對箱上的包裝標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，經(jīng)查閱，其中的“堆碼層數(shù)極限”標(biāo)志表示“相同包裝件在倉儲時的最大堆碼層數(shù)”，即該牛奶箱最大堆碼層一數(shù)是l6層．另外，小華還測出了包裝箱平放時的底面積為0.07㎡．請解答下列問題；
（1）已知箱中每盒牛奶的包裝袋上有“凈含量250mL 257g”字樣，這種牛奶的密度是多少？（計算結(jié)果保留小數(shù)點后兩位小數(shù)）
（2）若在倉儲時堆碼層數(shù)達(dá)到了極限l6層，則最下層的包裝箱受到的壓力是多少？它所承受的壓強(qiáng)是多少？（g=10N/kg）
（3）利用所學(xué)的物理知識，說明為什么要對包裝箱設(shè)置“堆碼層數(shù)極限”．

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