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16.下列估測符合實際的是( 。
A.托起一個桔子的力約是1NB.一枚一元硬幣的厚度約是1cm
C.自行車的速度約是100m/sD.學生從一樓跑上三樓做功約100J

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據需要進行相應的換算或轉換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案.

解答 解:A、一個桔子的質量在100g=0.1kg左右,受到的重力在G=mg=0.1kg×10N/kg=1N左右,故托起一個桔子的力約是1N,故A符合實際.
B、5枚一元硬幣疊放的高度在1cm=10mm左右,一枚一元硬幣的厚度在2mm左右.故B不符合實際;
C、自行車的速度約是5m/s,故C不符合實際;
D、同學的體重約為500N左右,一層樓的高度約為3m,故此時克服重力做的功是:W=Gh=500N×6m=3000J,故D不符合實際.
故選A.

點評 物理與社會生活聯系緊密,多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理,同時也能讓物理更好地為生活服務.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,已知R1=10Ω,R2=20Ω,R3=30Ω,求它們的功率P1:P2:P3 之比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.夏天,同學們相約到濕地公園游玩,看到寬闊的河面上有人在奮力揮舞著船槳劃龍舟,正確解釋推動船前進的施力物是水;大家看到水很清很淺,想下河游泳,立即被小鵬制止,因他看到岸邊提示水深為3m.可知水底的壓強為3×104pa,下河游泳非常危險;有同學帶著自制的氣壓計登山,在登山的過程中,氣壓計玻璃管中的液柱將上升(選填“上升”“下降”或“不變”)(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.圖中一個力的作用效果跟它三個不同的是( 。
A.
彈簧的彈力
B.
小鐵球受到的磁力
C.
足球受到的彈力
D.
小球受到的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.(1)一起重機將重為1.2×104N的鋼材豎直勻速提升2m后,又沿水平方向勻速移動5m,在整個過程中起重機對鋼材做的功為2.4×104J.
(2)一組抽水系統的總功率是1kW,它在1min內可以做6×104 J的功,這些功可以把重3×103 N的水抽上20m高的水塔上去,使水的機械(或重力勢)能增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,下列杠桿中屬于費力杠桿的是( 。
A.
獨輪車
B.
鑷子
C.
鋼絲鉗
D.
扳子

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.使用簡單機械可以給人們的生活帶來便利.
(1)如圖甲中,旗桿的頂端安裝著一個滑輪,用來改變拉力的方向.
(2)如圖乙中,剪刀可被看作是由①②兩個杠桿組成,把被剪物體盡量靠近剪刀的轉動軸,可減小阻力臂,剪斷物體更省力.
(3)如圖丙是乙圖中②的示意圖,請在圖丙中畫出動力F1的力臂和在虛線上畫出阻力F2的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.一救生圈,重為50N,體積為50L,體重為500N的小明同學在水中使用這個救生圈,當他處于靜止狀態(tài)時,下列判斷正確的是( 。
A.人和救生圈沒入水中,處于懸浮狀態(tài)
B.人和救生圈漂浮,部分露出水面
C.人和救生圈沉入水底
D.以上情況都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.教室的門栓壞了,總是被風吹開,物理老師說這是門與門框間摩擦力太小的緣故,如何增大摩擦呢?同學們提出了一些設想,概括如下,
A、增大接觸面粗糙程度增大摩擦,B、增大壓力增大摩擦,
C、增大接觸面積增大摩擦     D、增大運動速度增大摩擦
為了驗證這些設想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行實驗探究,如圖所示,并將數據記錄表中,

實驗接觸面情況    速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v5 1 
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v52.5
5木與桌面0.005v51
(1)在實驗中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,做勻速直線運動,這樣做是利用二力平衡 知識,便于測量滑動摩擦力的大。
(2)比較實驗1、2兩組數據可知,設想D是錯誤的,判斷的理由是其它條件相同時,雖然速度不同,但受到的摩擦力相同.
(3)比較實驗1、3兩組數據,可以判斷設想B是否正確,本實驗采用了控制變量的研究方法.
(4)同學們經常會在門框間塞入報紙,防止門被風吹開,你認為這種做法是通過增大壓力的辦法增大摩擦的.

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