初中課外實踐課上,小明做了個小實驗,如圖所示,找一個空的易拉罐,用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,這樣就制成了一個針孔照相機,其實就是小孔成像的實驗裝置.將點燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置,觀察并研究小孔成像的特點:
(1)蠟燭在塑料薄膜上所成的像是______(填“實像”或“虛像”);
其成像的原理是______;
(2)將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn),則它在塑料薄膜上所成的像是______(選填“順”或“逆”)時針旋轉(zhuǎn)的;如果易拉罐底部小孔是三角形,則他在半透明紙上看到的像是______ 
A.三角形光斑      B.圓形光斑
C.蠟燭的正立像   D.蠟燭的倒立像
(3)小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān),為此他利用自己的器材反復(fù)進行觀察、試驗,如圖18由此提出了自己的猜想:
①與物體的大小有關(guān);②與小孔到物體的距離有關(guān);
接著,小明利用下圖中的器材進行了實驗,其中A是不透明的擋板,中央開有透光的縫隙.測量數(shù)據(jù)如表所示.
擋板縫隙長/cm實驗次數(shù)擋板與小孔間距/cm像的大小/cm
6156
2103
3152
9459
5104.5
6153
127512
8106
9154
要驗證猜想1,應(yīng)選擇______實驗的數(shù)據(jù)進行比較,實驗結(jié)論是:______.
分析比較1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)三次實驗的數(shù)據(jù),可得結(jié)論:______.
小明在進行實驗評價時,發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制,上述影響因素還缺少一項,它是______;小明對此因素進行了探究,為此對原有器材進行的改進是______,具體探究步驟為______.

【答案】分析:(1)物體發(fā)出或反射的光通過小孔后,在小孔后面的光屏上形成倒立的實像,這就是小孔成像.
(2)光線沿直線傳播,當(dāng)蠟燭沿順時針旋轉(zhuǎn)時,蠟燭上各點發(fā)出的光線也沿順時針旋轉(zhuǎn),所成的像也沿順時針旋轉(zhuǎn);物體經(jīng)小孔成的像的形狀由物體決定,像的形狀與物體的形狀相同,與孔的形狀無關(guān).
(3)根據(jù)小明的猜想可知,像的大小可能與物體的大小和小孔到物體的距離有關(guān),所以在探究像的大小可能與物體的大小有關(guān)時,必須控制擋板與小孔的距離不變,改變物體的大;分析實驗像的大小與物的大小關(guān)系即可得出結(jié)論.
(4)分析比較1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)三次實驗的數(shù)據(jù)可知,物體的大小不變,擋板與小孔的距離變大,而像變小,據(jù)此得出結(jié)論.
(5)小孔成的像不僅與與物體的大小和小孔到物體的距離有關(guān),還與小孔到光屏的距離有關(guān);可以用雙筒制成可以移動的光屏,改變小孔到光屏的距離觀察光屏上像是否變化即可.
解答:解:(1)蠟燭在塑料薄膜上所成的像是實像,其成像的原理是光的直線傳播;
(2)將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn),則它在塑料薄膜上所成的像是順時針旋轉(zhuǎn)的;蠟燭經(jīng)小孔成倒立的實像,像的形狀與蠟燭形狀相同,像與小孔的形狀無關(guān),即蠟燭在塑料薄膜上成的像是蠟燭的倒立像.
(3)在探究像的大小可能與物體的大小有關(guān)時,必須控制擋板與小孔的距離不變,改變物體的大小,結(jié)合表格可知1、4、7 或2、5、8(或 3、6、9 )符合;
由1、4、7 或2、5、8(或 3、6、9 )可知,像隨物體的增大而增大,故可得結(jié)論:物體到小孔的距離一定時,物體越大,所成的像越大.
(4)分析比較1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)三次實驗的數(shù)據(jù)可知,物體的大小不變,擋板與小孔的距離變大,而像變;故可得結(jié)論:當(dāng)物體大小一定時,物體到小孔距離越大,所成的像越。
(5)小孔成像的大小還與小孔到光屏的距離有關(guān),我們可以在易拉罐外面包一層厚紙,將塑料薄膜封在紙筒末端,移動紙筒探究,即保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變,改變易拉罐的長度(塑料薄膜到小孔的距離)進行實驗,觀察并記錄像的大。
故答案為:(1)實像;光的直線傳播;
(2)順;D;
(3)1、4、7(或2、5、8或3、6、9);在小孔到物體的距離相同時,像隨物體增大而增大;物體大小一定時,像隨擋板與小孔間距的增大而減小;塑料薄膜(像)到小孔的距離;
在易拉罐外面包一層厚紙,將塑料薄膜封在紙筒末端,移動紙筒;保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變,改變易拉罐的長度(塑料薄膜到小孔的距離)進行實驗,觀察并記錄像的大。
點評:本題考查了小孔成像的原理和影響成像大小的因素,關(guān)鍵是控制變量法在實驗中的應(yīng)用和知道影響成像的因素以及實驗的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

初中課外實踐課上,小明做了個小實驗,如圖所示,找一個空的易拉罐,用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,這樣就制成了一個針孔照相機,其實就是小孔成像的實驗裝置.將點燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置,觀察并研究小孔成像的特點:
(1)蠟燭在塑料薄膜上所成的像是
實像
實像
(填“實像”或“虛像”);
其成像的原理是
光的直線傳播
光的直線傳播

(2)將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn),則它在塑料薄膜上所成的像是
(選填“順”或“逆”)時針旋轉(zhuǎn)的;如果易拉罐底部小孔是三角形,則他在半透明紙上看到的像是
D
D
 
A.三角形光斑      B.圓形光斑
C.蠟燭的正立像   D.蠟燭的倒立像
(3)小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān),為此他利用自己的器材反復(fù)進行觀察、試驗,如圖18由此提出了自己的猜想:
①與物體的大小有關(guān);②與小孔到物體的距離有關(guān);
接著,小明利用下圖中的器材進行了實驗,其中A是不透明的擋板,中央開有透光的縫隙.測量數(shù)據(jù)如表所示.
擋板縫隙長/cm 實驗次數(shù) 擋板與小孔間距/cm 像的大小/cm
6 1 5 6
2 10 3
3 15 2
9 4 5 9
5 10 4.5
6 15 3
12 7 5 12
8 10 6
9 15 4
要驗證猜想1,應(yīng)選擇
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
實驗的數(shù)據(jù)進行比較,實驗結(jié)論是:
在小孔到物體的距離相同時,像隨物體增大而增大
在小孔到物體的距離相同時,像隨物體增大而增大

分析比較1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)三次實驗的數(shù)據(jù),可得結(jié)論:
物體大小一定時,像隨擋板與小孔間距的增大而減小
物體大小一定時,像隨擋板與小孔間距的增大而減小

小明在進行實驗評價時,發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制,上述影響因素還缺少一項,它是
塑料薄膜(像)到小孔的距離
塑料薄膜(像)到小孔的距離
;小明對此因素進行了探究,為此對原有器材進行的改進是
在易拉罐外面包一層厚紙,將塑料薄膜封在紙筒末端,移動紙筒
在易拉罐外面包一層厚紙,將塑料薄膜封在紙筒末端,移動紙筒
,具體探究步驟為
保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變,改變易拉罐的長度(塑料薄膜到小孔的距離)進行實驗,觀察并記錄像的大小
保持擋板縫隙長和擋板與小孔間距不變,改變易拉罐的長度(塑料薄膜到小孔的距離)進行實驗,觀察并記錄像的大小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

初中課外實踐課上,小明做了個小實驗,如圖所示,找一個空的易拉罐,用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,這樣就制成了一個針孔照相機,其實就是小孔成像的實驗裝置.將點燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置,觀察并研究小孔成像的特點:
(1)蠟燭在塑料薄膜上所成的像是______(填“實像”或“虛像”);
其成像的原理是______;
(2)將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn),則它在塑料薄膜上所成的像是______(選填“順”或“逆”)時針旋轉(zhuǎn)的;如果易拉罐底部小孔是三角形,則他在半透明紙上看到的像是______ 
A.三角形光斑      B.圓形光斑
C.蠟燭的正立像   D.蠟燭的倒立像
(3)小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān),為此他利用自己的器材反復(fù)進行觀察、試驗,如圖18由此提出了自己的猜想:
①與物體的大小有關(guān);②與小孔到物體的距離有關(guān);
接著,小明利用下圖中的器材進行了實驗,其中A是不透明的擋板,中央開有透光的縫隙.測量數(shù)據(jù)如表所示.
擋板縫隙長/cm 實驗次數(shù) 擋板與小孔間距/cm 像的大小/cm
6 1 5 6
2 10 3
3 15 2
9 4 5 9
5 10 4.5
6 15 3
12 7 5 12
8 10 6
9 15 4
要驗證猜想1,應(yīng)選擇______實驗的數(shù)據(jù)進行比較,實驗結(jié)論是:______.
分析比較1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)三次實驗的數(shù)據(jù),可得結(jié)論:______.
小明在進行實驗評價時,發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制,上述影響因素還缺少一項,它是______;小明對此因素進行了探究,為此對原有器材進行的改進是______,具體探究步驟為______.
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