【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗，將質(zhì)量相等的煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中，并測出煤油和水的初溫，然后用兩個相同的酒精燈加熱，每隔2min記錄一次溫度．實驗記錄如下表所示：

（1）實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認為相同時間內(nèi)水和煤油________相同．

（2）由記錄表可知，對于質(zhì)量相等的煤油和水：吸收相等熱量，升溫較快的是________；若使兩者升高相同的溫度，則________吸收的熱量較多，________的吸熱能力更強，由此得出物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關．

【答案】 吸收熱量 煤油 水 水

【解析】 (1)用相同的酒精燈對水與煤油加熱，在相等時間內(nèi)，水與煤油吸收的熱量相等，可以用加熱時間反應液體吸收熱量的多少。(2)由記錄表可知，對于質(zhì)量相等的煤油和水：吸收相等熱量，煤油在02分鐘內(nèi)，溫度升高5℃，水在02分鐘內(nèi)，溫度升高2℃，由此可以看出，升溫較快的是煤油；若使兩者升高相同的溫度，水如果升高4℃，需要4分鐘，而煤油僅需2分鐘，說明水利用的時間多，也就是升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多，這說明水的吸熱能力大。

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示，質(zhì)量為60 kg的同學乘電梯上樓，每只腳與電梯接觸面積為150 cm2。電梯從二樓勻速運動至六樓所用時間6 s，已知每層樓的樓高為3 m。求此過程中：

（1）電梯的平均速度；

（2）該同學對電梯的壓強；

（3）電梯對該同學做功的功率。

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【題目】下列有關力做功的說法中正確的是　　

A. 把米袋從地面上提起來，提力對米袋沒有做功

B. 用水平力推著自行車前進，推力對自行車做了功

C. 茶杯靜止在水平桌面上，支持力對茶杯做了功

D. 掛鉤上的衣服靜止時，拉力對衣服做了功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為避免因線路結(jié)冰而倒桿斷線，提高電網(wǎng)對極端氣候、重大自然災害的抵御能力，國家電網(wǎng)公司2008年重點科技減災防災項目--直流熔冰裝置研制成功。該裝置需要1至2萬千瓦的功率，最大熔冰電流可達6000安，最長熔冰距離可達200公里。位于某電網(wǎng)線路上相距幾十公里的A、B兩地之間輸電線路和處于B地的熔冰裝置，如圖甲和乙所示。熔冰裝置上的“”、“”是兩個接線端子。進行熔冰時輸電線上的高壓交流電已切斷

該熔冰裝置熔化結(jié)冰的原理是利用電流的______效應，在熔冰過程中能量的轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為______能；

若要對A、B兩地之間的“2”和“3”兩根輸電線同時熔冰，請你在圖中以筆畫線代替導線，進行切實可行的連接，實現(xiàn)熔冰__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】取質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種不同的液體，分別裝在相同的容器中�，F(xiàn)分別對它們加熱，控制實驗條件使它們在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同。下圖是這兩種液體在沸騰前其溫度隨加熱時間變化的圖象，根據(jù)此圖象，判斷下列說法中正確的是（ ）

A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B．甲、乙液體吸收熱量相同時，乙液體的溫度一定較高

C．甲、乙液體被加熱相同時間，甲液體的溫度變化較大

D．加熱到甲、乙液體升高的溫度相同時，乙液體吸收的熱量較多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活不可缺少的一部分，汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機，如圖是四沖程汽油機的工作循環(huán)示意圖，下列說法中不正確的是

A. 甲沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B. 乙沖程是排氣沖程

C. 丙沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. 丁沖程是吸氣沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較酒精和碎紙的熱值大小，小明選擇了兩套完全相同的實驗裝置如圖所示，先將燃燒皿內(nèi)裝了質(zhì)量相同的酒精和碎紙片，再分別同時給質(zhì)量和初溫相同的水加熱，最后比較相同時間內(nèi)水升高的溫度．為正確完成實驗，請你解答下列問題：

（1）實驗裝置的組裝順序應該是____________（選填“由上到下”或“由下到上”）；此實驗是通過比較__________________的變化，來比較燃料熱值的大�。�

（2）在題干敘述的操作過程中存在的主要錯誤是____________________，按正確的操作，除了圖示裝置還需要的一個測量器材是___________．

（3）即使按照正確方法進行實驗后，也只能比較兩種燃料熱值的大小，而不能計算出準確的熱值，這是因為________________________________（只寫一種原因即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小東在實驗室里測量“2.5V“小燈泡的電功率，器材如下圖甲所示：

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整___________；

（2）小東通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，此時小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如

如圖乙所示，則該燈泡的額定電流是_____。

（3）同組的小遠為鍛煉自己的動手能力，將這些器材拆分后，重復上述的實驗過程，連接好電路后，閉合開關，他發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光比剛才暗了許多，于是調(diào)節(jié)滑動變阻器想把燈調(diào)亮，可發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都不能讓小燈泡正常發(fā)光。“這是為什么呢，明明是和剛才一樣的器材、一樣地操作��？”小東和他一起順著電流方向檢查電路。如圖丙所示，他們發(fā)現(xiàn)有一處接線柱的連接不規(guī)范。兩人重新把該接線柱規(guī)范地連接好后，如圖丁所示。再閉合開關，這一次通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，小燈泡可以正常發(fā)光啦!高興之余，他們想到了開始燈泡不能正常發(fā)光的原因：由于丙圖中連接不緊密，接觸面積較小，使得該處電阻較_____，分壓變多，燈兩端的電壓也就達不到2.5V了。同時，兩人還聯(lián)系生活實際想到，在家庭電路中，如果存在這種不規(guī)范連接，當通過的電流一定時，該處產(chǎn)生的_____過多，容易引發(fā)火災；另外，這種不緊密的連接，導線容易脫落，電路此時處于_____狀態(tài)，從而使電器無法工作。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件．實驗時，它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，木塊A處于靜止狀態(tài)．若將一個質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A仍然處于靜止狀態(tài)，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進行實驗；小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進行實驗．

（1）小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊B進行實驗的目的是 ；

（2）小紅在實驗中應使用 硬紙板．（選填“輕質(zhì)”、“厚重”）

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