如圖所示,某同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實驗。他點(diǎn)燃蠟燭后,沿光具座移動光屏,在光屏上始終得不到燭焰完整的像。經(jīng)過分析,他發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因是蠟燭的火焰中心、凸透鏡中心和      中心沒有被調(diào)整到同一高度。上述問題解決后,某同學(xué)移動光屏后在光屏上看到燭焰清晰、完整的像,并測得蠟燭與凸透鏡的距離為30cm,則該像是倒立、     (選填“放大”或“縮小”)的實像,這一原理在生活中的應(yīng)用為        

 

【答案】

光屏,縮小,照相機(jī)

【解析】

試題分析:探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心.

由圖可知.u=25cm>2f,則由凸透鏡成像規(guī)律可知,成倒立、縮小的實像,照相機(jī)就是根據(jù)這一原理制成的.

考點(diǎn):探究凸透鏡成像的規(guī)律

點(diǎn)評:在進(jìn)行凸透鏡成像的實驗中,能解決實驗中出現(xiàn)的問題,例如不能成像、光屏上的像不完整等等,關(guān)于實驗要求及注意事項,一定要親自體驗一下,效果會更好.凸透鏡成像的幾種情況是凸透鏡習(xí)題的基礎(chǔ)知識,一定要掌握。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?武漢模擬)在用焦距10cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖甲所示.
(1)當(dāng)把蠟燭放在光具座上如圖所示位置,點(diǎn)燃蠟燭,移動光屏,可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的
縮小
縮小
的實像(選填“放大“或”縮小“).
(2)若遮住凸透鏡的下半部分,則燭焰在光屏上的成像情況時
完整的像
完整的像
(選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”).
(3)若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜,當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時,燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像;若取下近視眼鏡,則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的
前面
前面
(選填“前面”或“后面”).
(4)某同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律時,用如圖乙所示的裝置在光屏上得到一個清晰的像A,接著他保持蠟燭的位置不變,用另一個焦距為f′的凸透鏡代替原來焦距為f的凸透鏡并保持透鏡的位置不變,移動光屏使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像B,觀察實驗現(xiàn)象,他發(fā)現(xiàn)像B比像A變大了.
①根據(jù)上述實驗可以判斷f′與f大小關(guān)系是
f′>f
f′>f

②在光屏上得到清晰的像B之后,保持透鏡的位置不變將光屏向右移動一小段距離,為在光屏上得到清晰的像,蠟燭應(yīng)向
移動.
③由實驗可知:當(dāng)用變焦照相機(jī)拍照時,如果想使被拍攝景物的像變大些,應(yīng)調(diào)節(jié)相機(jī)的焦距變
些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系.圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油,溫度計顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻。
(1)實驗采用了
控制變量
控制變量
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
的物理方法,實驗的設(shè)計依據(jù)是
焦耳定律
焦耳定律

(2)閉合開關(guān)后,通過兩段金屬絲中的電流是的
相等
相等
.(填“相等”或“不相等”)
(3)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是
通過溫度計示數(shù)的改變
通過溫度計示數(shù)的改變
反映出來的.
(4)一段時問后,可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)
小于
小于
(填“大于”“等于”或“小于”)乙瓶中溫度計的示數(shù),判斷依據(jù)是
由焦耳定律Q=I2Rt可知,當(dāng)電流和通電時間相同時,電阻越大產(chǎn)生的熱量越多
由焦耳定律Q=I2Rt可知,當(dāng)電流和通電時間相同時,電阻越大產(chǎn)生的熱量越多

(5)通過此實驗探究得到的結(jié)論是
在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和導(dǎo)體電阻大小有關(guān)
在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和導(dǎo)體電阻大小有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某物理實驗小組的同學(xué)用如圖所示的器材“探究電流跟電阻關(guān)系”,其中電源電壓恒為6V,滑動變阻器上標(biāo)有“35Ω 1A”字樣.阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω的定值電阻四個.
(1)甲同學(xué)連接的部分電路如圖所示.請將電路連接完整.

(1)甲同學(xué)連接的部分電路如圖甲所示,請用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖將實物連接起來.他連接電路時,開關(guān)應(yīng)該
斷開
斷開

(2)乙同學(xué)連接完電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味,電流表電壓表都有示數(shù),且電壓表示數(shù)近似為電源電壓,則造成上述現(xiàn)象的原因可能是
閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值
閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值

(3)乙排除故障后,當(dāng)定值電阻為10Ω時,測出電流表示數(shù)如乙圖所示,則電流表示.?dāng)?shù)為
0.4
0.4
A,將10Ω電阻換成15Ω后,應(yīng)當(dāng)移動滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為
4
4
V.
(4)此實驗得到的結(jié)論是:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成
反比
反比
.(選填“正比,反比”)
(5)若不添加器材,乙認(rèn)為用上述器材還可以完成探究電流與電壓關(guān)系的實驗,你認(rèn)為他的想法是
正確
正確
 (選填“正確,錯誤”)的.
序號 定值電阻(Ω) 電流表示數(shù)(A)
l 5 0.40
2 10 0.20
3 15 0.13
4 20 0.10
(6)丙同學(xué)用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)如上表所示,在與老師交流的過程中,老師發(fā)現(xiàn)表中第
4
4
組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實驗中得到,其原因是:
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,某同學(xué)用動滑輪把重400牛的物體在20s內(nèi)沿豎直方向勻速提高10m,該同學(xué)做的功為5000焦,
求:(1)該同學(xué)所用拉力的大;
(2)動滑輪的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:022

如圖所示,某同學(xué)用一滑輪組(繩動滑輪的重力及摩擦均不計),在2分鐘內(nèi)把重為G300牛頓的物體舉高2米,那么,這一過程中他做的功是_________焦耳,他做功的功率是_________瓦特.

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同步練習(xí)冊答案