在進行“光的反射定律”的探究實驗中，小明設(shè)計了如下實驗，如下圖所示，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的硬紙板，F(xiàn)可繞ON轉(zhuǎn)動。

 (1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上，讓光線AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，此時∠BON     ∠AON（選填“=”、“>”或“<”），若將AO向ON靠近，OB     ON(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）。

 (2）如圖乙，把F向后折疊，     (填“能”或“不能”）看到反射光線，說明反射光線、與入射光線和法線應(yīng)在             。

(3）若光線沿BO入射，則光線反射后沿OA射出，說明在反射現(xiàn)象中，光路是     的。


（1）等于；ON（2）不能；同一平面內(nèi)（3）可逆


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


 小明觀察發(fā)現(xiàn)家用汽車照明大燈的燈泡內(nèi)有兩根燈絲，一根是功率較小的近光燈絲，另一根是功率稍大的遠(yuǎn)光燈絲。當(dāng)控制手柄撥到“近光”位置時，近光燈絲正常發(fā)光；當(dāng)控制手柄拔到“遠(yuǎn)光”位置時，近光燈絲和遠(yuǎn)光燈絲同時正常發(fā)光。該燈泡上標(biāo)有“l(fā)2V  60W/54W”的字樣，求：

    (1)當(dāng)控制手柄撥到“近光”位置時，近光燈絲中的電流

    (2)近光燈絲正常發(fā)光時的電阻（保留一位小數(shù)）

(3)將控制手柄撥到“遠(yuǎn)光”位置5min，一個照明大燈消耗的電能

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科目：初中物理 來源： 題型：


能說明“液體可以傳播聲音”的事例是(   ）

A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲

B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲

C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑

D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲

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科目：初中物理 來源： 題型：


太陽、月亮、燭焰、鏡子，屬于光源的是　    　、　    　。

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科目：初中物理 來源： 題型：


溫度計的使用：

（1）按照溫度計的使用步驟，下面的操作次序依次為 。

a.取適當(dāng)?shù)臏囟扔? b.估測被測物體的溫度

c.讓其與被測液體接觸一定的時間 d.讓溫度計玻璃泡全部浸入被測液體中

e.觀察溫度計的示數(shù)


（2）上圖為某同學(xué)用溫度計測量溫水的溫度時的情景，指出他操作中的兩處錯誤：

① ；② 。

圖甲溫度計的分度值為　 ℃，那么甲的示數(shù)是　℃，乙的示數(shù)是 ℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路，電源兩端電壓保持不變。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右滑動時，下列判斷正確的是（　�。�


A．電壓表V1示數(shù)變小，電壓表V2示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小

B．電壓表V1示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小

C．電壓表V1示數(shù)變小，電壓表V2示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小

D．電壓表V1示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路，電源電壓不變。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P置于變阻器的中點時，電壓表的示數(shù)為4V；當(dāng)滑片P置于 變阻器的b端時，電壓表的示數(shù)變化了2V，在15s內(nèi)定值電阻R1產(chǎn)生的熱量為60J。則下列結(jié)果正確的是（　　）


A．電源電壓為12V

B．R1的阻值為6Ω

C．滑動變阻器R的最大阻值為9Ω

D．R1先后兩次消耗的電功率之比為16∶9

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科目：初中物理 來源： 題型：


 關(guān)于磁場、磁感線，下列描述中正確的是

A．磁場分布局限于某一平面內(nèi)  B．磁感線可以交叉

C．磁場是具有強弱和方向的    D．磁感線客觀存在

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，小明同學(xué)在塑料膠卷盒的蓋子上開了一個小圓孔，然后將電子燈火器伸進圓孔并套緊．他向膠卷盒里滴入2滴酒精，稍過幾秒鐘，待酒精汽化后，讓膠卷盒指向空曠的地方，按動電子點火器，產(chǎn)生電火花，膠卷盒蓋被彈到很遠(yuǎn)的地方；重新向膠卷盒里滴入2滴等量的汽油經(jīng)過同樣的過程，膠卷盒蓋被彈到更遠(yuǎn)的地方．

（1）塑料膠卷盒蓋被彈出的原因是酒精燃燒對蓋子做功，　_________　能轉(zhuǎn)化為　_________　能．

（2）實驗中，比較兩次膠卷盒蓋被彈出的距離，你能初步得出的結(jié)論是：　_________　．

　

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