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質量為40kg的小明同學騎著一輛質量為10kg自行車在平直公路上勻速行駛，在5min內行駛了1500m的路程．小明騎自行車與地面總的接觸面積為20cm2，則該同學騎車行駛時：

（1）對地面的壓力為多少？
（2）對地面的壓強為多少？
（1）對地面的壓力500N
（2）對地面的壓強為2.5×105Pa

試題分析：（1）對地面的壓力

（2）地面受力面積：
對地面的壓強為
答：（1）對地面的壓力500N
（2）對地面的壓強為2.5×105Pa
點評：本題考查了學生對壓強公式的掌握和運用，用所學知識分析解決身邊的問題，有意義！計算時注意單位統(tǒng)一．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

水陸兩用坦克的車形呈船形，比普通坦克要大，既可在陸地上行駛，又可在水面上航行。已知坦克的總質量m=2.4×104kg，取g =10N/kg．
（1）坦克在水平地面上勻速行駛時，履帶著地的總面積S = 4m2，求它對地面的壓力和壓強的大小。
（2）坦克在水面上勻速航行時，它受到的浮力和排開水的體積分別是多大？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

人們常用“冰山一角”來形容事物顯露出來的僅僅是其很小的一部分，更多的還隱藏在表面現象之下．事實上，冰山浮在海水中的確只露“一角” （如圖所示）.

請解答下列問題：
（已知：g取10N/kg 海水的密度取ρ海水=1×103㎏/m3 冰的密度ρ冰=0.9×103㎏/m3 ）．
（1）若有一座冰山其露出海面的體積是2000 m3，那么這座冰山的總體積為多少?
（2）南極考察中使用的海洋破冰船，自身的重力為1.8×107N．如圖所示，當船沖到冰面上時，船重的三分之二壓在冰面上，船與冰面的接觸面積為5 m2，此時破冰船對冰面的壓強是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，輕質水平木桿AB可以繞O點轉動，在桿的B端用細線懸掛了盛滿水的正方體容器，使該容器靜止在水平桌面上，該容器的邊長為10cm，質量為0.2kg，已知AO長度是OB長度的3倍，在A點用F＝4N的力豎直向下拉木桿時，容器對水平桌面的壓力為     N，水對容器底部的壓力為     N，(不計容器的厚度，ρ水＝1.0 ×103kg/m3，g取10N/kg)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

小鄭旅游時買了一只平底茶壺（如圖3所示）。她用天平測出壺蓋的質量為40g，再把壺蓋浸沒在裝滿水的溢水杯中，測得溢出水的質量是16g。

求：（1）壺蓋浸沒在水中受到的浮力是多少？
（2）若空壺的質量為180g，最多可裝水300g，茶壺底面積為2.4×10-3 m2。將茶壺放在水平桌面中央時，茶壺對桌面的最大壓強多大？（g="10" N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學利用A、B兩個物體（底面積相同）、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗，如圖甲所示。
（1）實驗中小明是通過觀察                  來比較壓力作用效果的。
（2）比較圖甲中①、②兩圖所示的實驗，能夠得到的結論是                  。
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應比較圖甲中的圖
        兩個實驗現象進行分析。

（4）通過比較圖甲中②和④的實驗現象，你能得出的結論是：
                                                            。
（5）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖乙所示。他發(fā)現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力的作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是                     。
（6）小姜同學根據生活經驗，又提出了壓力的作用效果可能和         有關，你認為他提出這個猜想的依據是                                         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，三塊完全相同的磚，密度為ρ，每塊磚的長為a，寬為b，高為c．求中間那塊磚的上下表面的壓強之比是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（2011?撫順）涵涵的爸爸買了一雙有按摩功能的拖鞋，涵涵發(fā)現與腳接觸的鞋底表面有許多小凸起，感覺很好奇，他穿上這雙拖鞋后感覺腳底有點疼，由此他猜想壓力的作用效果可能與　    　有關．為了驗證他的猜想，涵涵找來了如圖所示的實驗器材：兩個同樣大小但疏密程度不同的釘板（質量不等），兩個相同的海綿．請你幫他完成以下實驗過程．

（1）由于釘板質量不同，所以聰明的涵涵把兩個釘板的釘尖朝上放在水平桌面上，然后把兩個相同的海綿分別放在兩個　   　上觀察兩個海綿的形變程度．
（2）在實驗中涵涵觀察到，海綿形變較小，實驗效果不明顯，這時他發(fā)現桌上有幾盒酸奶，于是他在兩個　    　上分別放上質量　    　（填“相同”或“不同”）的酸奶，使實驗效果變得明顯了．
（3）實驗中涵涵觀察到，釘子較少時海綿的形變程度明顯，由此可得到的結論是：當　    　一定時，　      　壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

把彎成“冂”形的玻璃管穿過軟木塞分別插入兩個大小相同的燒瓶內，如圖所示．當玻璃管中著色水柱由靜止向右移動時，不可能發(fā)生的情形是（　�。�
A．甲燒瓶中空氣溫度升高，乙燒瓶中空氣溫度不變
B．甲燒瓶中空氣溫度降低，乙燒瓶中空氣溫度不變
C．甲、乙兩燒瓶中空氣溫度都升高
D．甲、乙兩燒瓶中空氣溫度都降低

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