【題目】用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程是:按合適的比例把豆料、清水放人豆?jié){機(jī)中、經(jīng)過(guò)預(yù)熱、打漿、加熱等程序.即可制成熟豆?jié){.某豆槳機(jī)的參數(shù)如下表:

型號(hào)

額定電壓

額定頻率

打漿功率

加(預(yù))熱功率

容量

SYL﹣624

220V

50Hz

200W

1100W

2000mL

一次打漿要向豆?jié){機(jī)中加入黃豆和清水共1.5kg,需13min完成加工過(guò)程,其工作信息如圖所示.請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)工作信息圖可知、從第6min至第9min為第一段加熱過(guò)程,求這段過(guò)程中豆?jié){吸收的熱量是多少?(c豆?jié){=4.O×103J(kg℃))

(2)豆?jié){機(jī)正常工作完成一次豆?jié){制作,共消耗多少電能?

【答案】(1)根據(jù)工作信息圖可知、從第6min至第9min為第一段加熱過(guò)程,這段過(guò)程中豆?jié){吸收的熱量是1.8×105J;

(2)豆?jié){機(jī)正常工作完成一次豆?jié){制作,共消耗0.208kWh的電能

【解析】

試題分析:

(1)由乙圖可知加熱過(guò)程中溫度從70℃升高到100℃,

這段過(guò)程中豆?jié){吸收的熱量:

Q=cmt=4.0×103J/(kg℃)×1.5kg×(100℃﹣70℃)=1.8×105J,

(2)由甲圖得出1100W和200W功率工作的時(shí)間分別為:

t1=5min+3min+3min=11min=h,t2=2min=h,

總共消耗的電能:

W=P1t1+P2t2=1.1kW×h+0.2kW×h0.208kWh.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在兩個(gè)里的作用下,物體處于平衡狀態(tài),我們就說(shuō)這兩個(gè)里是平衡力“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示.你認(rèn)為組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是(選填選項(xiàng)前的字母)
A.滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力
B.滑動(dòng)摩擦力小于滾動(dòng)摩擦力
C.小車隊(duì)桌面的壓強(qiáng)比較大
D.木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)比較小
(3)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等,小車(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小 (選填“相等“或“不相等”),才能使小車平衡.
(4)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置,松手后,小車將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件?
(5)為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”,同字們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上,用鋸條將小車從中間鋸開(kāi),這祥小車將 (選填“能“或“不能〃)保持靜止.這說(shuō)明:只有當(dāng)兩個(gè)力作用在(選填“同一”或“不同”)物體上,才能使物體保持平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小慧同學(xué)在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)后有以下理解,其中正確的是:( )

A. 投球時(shí),手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行

B. 靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用

C. 用力推小車,小車沒(méi)動(dòng),因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>

D. 如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將慢慢停下來(lái)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】煤油的熱值大于酒精的熱值,下列說(shuō)法中正確的是

A煤油比酒精含有的熱量多

B燃燒相同質(zhì)量的煤油和酒精,煤油放出的熱量要多些

C完全燃燒相同質(zhì)量的煤油和酒精,利用煤油剛好能燒開(kāi)一壺水,那么利用酒精則不能燒開(kāi)這壺水效率相同條件下

D通風(fēng)條件越好,供氧越充足,兩種燃料的熱值就越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將一盞標(biāo)有“PZ220﹣40”字樣的普通照明燈泡(燈絲電阻不隨溫度變化)接在家庭電路中,則下列說(shuō)法正確的是( )

A. 這盞燈接在家庭電路中,此時(shí)不能正常發(fā)光

B. 這盞燈正常發(fā)光時(shí),燈絲電阻是2420Ω

C. 這盞燈正常發(fā)光時(shí),通過(guò)燈絲的電流是0.3A

D. 如果這盞燈正常發(fā)光10h,它消耗的電能是0.4kWh

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,L1上標(biāo)有“1.2V?W”,L2上標(biāo)有“9V?W”.閉合開(kāi)關(guān)S1后,當(dāng)開(kāi)關(guān)S“1”,滑片P在最左端時(shí),電壓表示數(shù)為5.4V,L1此時(shí)的實(shí)際功率是額定功率的;當(dāng)開(kāi)關(guān)S2時(shí),P在中點(diǎn),電壓表示數(shù)為2V.若將L1L2串聯(lián)后接在該電源上時(shí),電路中電流為0.2A,下面說(shuō)法中正確的是:(設(shè)燈絲電阻不隨溫度改變)( )

A. 電源電壓為10V B. L1的額定功率為2W

C. L2的額定功率3W D. 滑動(dòng)變阻器的最大阻值20Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】首先總結(jié)出一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí),總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)結(jié)論的著名科學(xué)家是

A.牛頓 B.伽利略 C.阿基米德 D.托里拆利

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn).

(1)如圖甲所示,手指壓鉛筆尖,手指感到疼,因?yàn)榱Φ淖饔檬?/span>
(2)如圖乙所示,用兩手指水平壓住鉛筆的兩端.感覺(jué)壓筆尖端的手指較痛,說(shuō)明在相等時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越
(3)用一根橡皮筋水平勻速拉動(dòng)放在桌面上的一本書(shū),然后在書(shū)下墊幾支圓鉛筆后再拉,橡皮筋更短(圖丙),由此得出的結(jié)論是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門(mén)、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空工作過(guò)程如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上,用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí),瓶飛向高空.

(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的 知識(shí)來(lái)解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)看,水火箭的動(dòng)能是由 能轉(zhuǎn)化來(lái)的.
(2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問(wèn)題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有 .(寫(xiě)出一點(diǎn))
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同),他們選用同一可樂(lè)瓶,瓶中水量為200ml.通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

瓶塞塞入深度

更深

高度/m

2

5

12

這可驗(yàn)證水火箭上升高度與 有關(guān)的猜想是正確的.
(4)實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)討論思考發(fā)現(xiàn),瓶塞插入瓶口的深度的加深,其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的 力,從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力,使瓶塞不易壓出,實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的,請(qǐng)你幫助實(shí)驗(yàn)小組再想一個(gè)增大摩擦力的方法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案