10．某人提著一個(gè)重20牛的物體在水平路面上勻速運(yùn)動(dòng)了100米，此過(guò)程中人對(duì)物體做功0焦，后他又提著此物體爬了高6米的樓，用時(shí)1分鐘，則爬樓時(shí)人對(duì)物體做了120焦的功，功率為2瓦．

分析 根據(jù)功的計(jì)算公式W=FS即可求出功，但我們需要注意的是物體受到的力和物體移動(dòng)的距離是不是在同一方向上．

解答 解：提著一個(gè)重20牛的物體在水平路面上勻速運(yùn)動(dòng)了100米，人施加了一個(gè)向上的力，但物體并沒有在力的方向上移動(dòng)距離，所以此時(shí)人不做功，或者說(shuō)做功為0J．
他又提著此物體爬了高6米的樓，他施加了一個(gè)向上的力，物體向上移動(dòng)了6m，
人對(duì)物體做的功是W=Gh=20N×6m=120J，
人做功的功率P=$\frac{W}{t}$=$\frac{120J}{60s}$=2W．
故答案為：0；120；2．

點(diǎn)評(píng) 此題考查功的計(jì)算，需要注意是力的方向和物體運(yùn)動(dòng)方向是不是一致．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．家庭電路的電壓是220V，我國(guó)電網(wǎng)以交流電供電，頻率為50赫． 家庭電路的兩條進(jìn)戶線分別叫做火線和零線，生活中我們常用測(cè)電筆 （工具）來(lái)辨別它們．安全用電的原則：不靠近高壓帶電體、不接觸低壓帶電體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，電源由三節(jié)蓄電池串聯(lián)而成，當(dāng)開關(guān)閉和時(shí)，電壓表V1和V2的示數(shù)分別為3.5V和4.5V，則燈L1、L2兩端的電壓各為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：
A．與壓力大小有關(guān)  B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與接觸面積大小有關(guān)  D．與運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)

為驗(yàn)證以上猜想是否正確，小張同學(xué)利用圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集的數(shù)據(jù)如表：
序號(hào)長(zhǎng)方體木塊的放置表面情況壓力/N測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板51.2
2平放木板81.9
3側(cè)放木板   5[1.2
4平放木板上鋪毛巾52.0
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)必須讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣摩擦力才與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，依據(jù)的原理是二力平衡知識(shí)．
（2）要驗(yàn)證猜想A，應(yīng)選取序號(hào)為1、2的兩次實(shí)驗(yàn)；要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為1、4的兩次實(shí)驗(yàn)．
（3）由表中信息，不能（選填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想D．
（4）小張將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半，他由此得出猜想C是正確的，你認(rèn)為他的探究過(guò)程存在的問題是未控制壓力不變．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與因素有壓力大小和接觸面粗糙程度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖所示，探究“摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．讓木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，目的是使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)讀數(shù)
B．在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些，測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，說(shuō)明壓力越大，摩擦力越大
C．在木塊上放砝碼，目的是改變木塊對(duì)桌面的壓力
D．繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力大小不相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是32g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.07×103kg/m3．
（3）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無(wú)法全部倒完，他及時(shí)停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是：用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3，請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．熱傳遞：熱總是從高溫的物體傳到低溫的物體，或從物體的高溫部分傳到物體的低溫部分．熱傳遞的條件：物體之間或同一物體的不同部分之間存在溫度差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．（1）在家庭電路中，有時(shí)導(dǎo)線長(zhǎng)度不夠，需要把兩根連接起來(lái)，而連接處往往比別處更容易發(fā)熱，加速老化，甚至引起火災(zāi)．這是為什么？
（2）列舉兩個(gè)生活或生產(chǎn)中利用電流熱效應(yīng)的實(shí)例．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲、乙兩人勻速跑上樓的功率之比是3：2，兩人體重之比為2：1，甲跑上樓用的時(shí)間是t1，若開動(dòng)傳送帶或電梯把甲送上樓用的時(shí)間是t2，當(dāng)乙用原來(lái)速度從向上開動(dòng)的電梯跑上樓時(shí)，所用時(shí)間是（　　）
A．$\frac{{t}_{1}{t}_{2}}{{t}_{1}+{t}_{2}}$B．$\frac{3{t}_{1}{t}_{2}}{4{t}_{2}+3{t}_{1}}$
C．$\frac{3{t}_{1}{t}_{2}}{2（4{t}_{2}+3{t}_{1）}}$D．$\frac{2{t}_{2}}{3}$

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