當(dāng)凸透鏡成的像的像距＞2f時(shí)，以下幾種說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．2f＞u＞f
B．u＞2f
C．成的是倒立的放大的實(shí)像
D．是幻燈機(jī)的成像情況
根據(jù)凸透鏡成像的四種情況：
U＞2f，在凸透鏡的另一側(cè)得到倒立、縮小的實(shí)像，且像距在另一側(cè)的1倍焦距和2倍焦距之間，利用該性質(zhì)制成了照相機(jī)．
2f＞U＞f，在凸透鏡的另一側(cè)得到倒立、放大的實(shí)像，且像距在另一側(cè)的2倍焦距以外，利用該性質(zhì)制成了幻燈機(jī)、投影儀．
U＜f，物體的同側(cè)得到正立、放大的虛像．故分析四個(gè)選項(xiàng)能看出，B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

當(dāng)凸透鏡成的像的像距＞2f時(shí)，以下幾種說法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?徐匯區(qū)二模）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用光具座、凸透鏡、光屏、發(fā)光物體等器材，做其中“探究凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的部分實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)中他們首先觀察、記錄了所用凸透鏡的
焦距
焦距
，并按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置．接著他們按表中的物距u依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次都要移動光屏直至在其上觀察到發(fā)光物體清晰的像，并將相應(yīng)的像距v及像高分別記錄在表一、表二中．
表一 （f=10厘米，物高4厘米） 表二（f=10厘米，物高4厘米）
實(shí)驗(yàn)
序號		 物距u
（厘米）		 像距v
（厘米）		 像高
（厘米）		 實(shí)驗(yàn)
序號		 物距u
（厘米）		 像距v
（厘米）		 像高
（厘米）
1 50 12.5 1 4 18 22.5 5
2 35 14 1.6 5 15 30 8
3 30 15 2 6 12 60 20
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號
1與2與3
1與2與3
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物距大于二倍焦距時(shí)，凸透鏡成縮小的實(shí)像，且像距大于焦距小于二倍焦距．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號4與5與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
當(dāng)物距小于二倍焦距大于焦距時(shí)，凸透鏡成放大的實(shí)像，且像距大于二倍焦距
當(dāng)物距小于二倍焦距大于焦距時(shí)，凸透鏡成放大的實(shí)像，且像距大于二倍焦距
．
③分析比較表一和表二中像距v隨物距u的變化情況，可得出的初步結(jié)論是：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，
像距隨物距的減小而增大
像距隨物距的減小而增大
．
④進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，
物高與像高的比值等于物距與像距的比值
物高與像高的比值等于物距與像距的比值
．
⑤你認(rèn)為該組同學(xué)所做“探究凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)是否完善？請簡述主要理由：
不完善，他們只用了一個(gè)焦距的透鏡進(jìn)行探究，得出的規(guī)律不具有普遍性
不完善，他們只用了一個(gè)焦距的透鏡進(jìn)行探究，得出的規(guī)律不具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源：2015屆江蘇省儀征市八年級12月月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

(20分)如圖是小莉、小華和小明三人在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（1）小明將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，直至屏上呈現(xiàn)出         的光斑，量出透鏡到光斑的距離為10cm。則此凸透鏡的焦距約是         cm.

（2）小華在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)上，凸透鏡固定不動，將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動的過程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小_________的光斑，把蠟燭放在該凸透鏡的焦點(diǎn)內(nèi)，凸透鏡固定不動，將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動的過程中，在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小_________的光斑（填“不變”、 “變大”、 “變小”）.

（3）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖上所示，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)透鏡，小莉應(yīng)將透鏡向         （選填“上”或“下”）移動.改正后若實(shí)驗(yàn)時(shí)固定蠟燭與透鏡，無論怎樣移動光屏，屏上都不出現(xiàn)清晰像，原因可能是                  。當(dāng)蠟燭距離凸透鏡10.3cm時(shí)，無論怎么樣移動光屏都得不到像，原因是___________________________________。

（4）小明將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動光屏，使?fàn)T焰在屏上得到清晰的

倒立、         實(shí)像，       （選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡）就是應(yīng)用這一原理制成的。

（5）小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，小明移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.

①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，小華應(yīng)將光屏向_______（左/右）移動.

②（2分）下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和近視眼矯正情況的是（    ）。

A.乙  甲            B.丙  甲       C.乙  丁       D.丙  丁

（6）當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，如果小明用書遮擋住透鏡下半部分，則實(shí)驗(yàn)時(shí)光屏上所成的像       （選填“完整”或“不完整”），像的明暗程度將       （選填“變亮”或“變暗”或“不變”）.

（7）（2分）蠟燭通過凸透鏡恰好在光屏上得到放大的清晰的像，若保持凸透鏡的位置不變把蠟燭和光屏的位置對調(diào)，則光屏上 (     )

A．不能成像

B．可以成像，但要適當(dāng)移動位置

C．可以成像，像大小不變

D．可以成像，像變小

（8）蠟燭通過凸透鏡恰好在光屏上得到放大的清晰的像，若拿下光屏，移動眼睛的位

置        （“能”或“不能”）看到像。

（9）一物距應(yīng)只有唯一的像距，他們?nèi)藢⑾灎T都放在透鏡前15厘米處時(shí)，但他們所測得的像距卻并不相同，分別為28cm，30 cm，31cm,他們的數(shù)據(jù)不是因?yàn)闇y量長度誤差造成的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是          　     　　                    。

（10）小華又將兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖所示的位置時(shí)，光屏上C、D兩處會得到清晰的燭焰像.這像是           (選填“縮小”、“等大”或“放大”)的燭焰的像.用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上              (選填“C”或“D”)處仍能得到一個(gè)清晰的燭焰像.

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小華想探究凸透鏡成像規(guī)律．實(shí)驗(yàn)桌上有A和B兩個(gè)凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為10cm，凸透鏡B的焦距為60cm．光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示．

（1）小華想探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律，應(yīng)選用______凸透鏡（選填“A”或“B”）．
（2）實(shí)驗(yàn)之前，他把蠟燭、凸透鏡以及光屏放到水平光具座上，把凸透鏡固定在50cm處，然后調(diào)整______和______的高度使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，他將點(diǎn)燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處時(shí)，移動光屏，直到光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像，則該像是______（“正立”或“倒立”）的、______（“放大”、“等大”、“縮小”）的實(shí)像，此像在60cm和70cm之間．
（4）當(dāng)他把蠟燭靠近到離凸透鏡20cm時(shí)，移動光屏并且在光屏上看到了一個(gè)清晰的______（“正立”或“倒立”）的、______（“放大”、“等大”、“縮小”）的、______（“實(shí)”或“虛”）像，他發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離也是20cm．
（5）當(dāng)他把蠟燭靠近到離凸透鏡15cm時(shí)，移動光屏并且在光屏上看到的像是______（“正立”或“倒立”）的、______（“放大”、“等大”、“縮小”）的、______（“實(shí)”或“虛”）像．
（6）他把蠟燭放到40cm和50cm之間時(shí)，無論怎么移動光屏也不能在光屏上看到像，當(dāng)他在放了光屏的這一側(cè)向凸透鏡看去，又找到了一個(gè)像，這個(gè)像是______（“正立”或“倒立”）的、______（“放大”、“等大”、“縮小”）的、______（“實(shí)”或“虛”）像．
（7）通過實(shí)驗(yàn)探究，他總結(jié)出了凸透鏡成像的規(guī)律：
a：當(dāng)物體通過凸透鏡在光屏上成倒立縮小的像時(shí)，物距u和焦距f的關(guān)系是______；像距v和焦距f的關(guān)系是______．
b：當(dāng)物體通過凸透鏡在光屏上成倒立等大的像時(shí)，物距u和焦距f的關(guān)系是______；　像距v和焦距f的關(guān)系是______．
c：當(dāng)物體通過凸透鏡在光屏上成倒立放大的像時(shí)，物距u和焦距f的關(guān)系是______；像距v和焦距f的關(guān)系是______．
d：當(dāng)通過凸透鏡在蠟燭同側(cè)看到蠟燭正立放大的像時(shí)，物距u和焦距f的關(guān)系是______．
（8）他還得出：凡是實(shí)像都是______（“正立”或“倒立”）的，并且像和物在凸透鏡的______（“同側(cè)”或“異側(cè)”）； 凡是虛像都是______（“正立”或“倒立”）的，并且像和物在凸透鏡的______（“同側(cè)”或“異側(cè)”）．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年寧夏銀川市賀蘭一中八年級（上）第三次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小華想探究凸透鏡成像規(guī)律．實(shí)驗(yàn)桌上有A和B兩個(gè)凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為10cm，凸透鏡B的焦距為60cm．光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示．

（1）小華想探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律，應(yīng)選用______凸透鏡（選填“A”或“B”）．
（2）實(shí)驗(yàn)之前，他把蠟燭、凸透鏡以及光屏放到水平光具座上，把凸透鏡固定在50cm處，然后調(diào)整______和______的高度使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，他將點(diǎn)燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處時(shí)，移動光屏，直到光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像，則該像是______（“正立”或“倒立”）的、______（“放大”、“等大”、“縮小”）的實(shí)像，此像在60cm和70cm之間．
（4）當(dāng)他把蠟燭靠近到離凸透鏡20cm時(shí)，移動光屏并且在光屏上看到了一個(gè)清晰的______（“正立”或“倒立”）的、______（“放大”、“等大”、“縮小”）的、______（“實(shí)”或“虛”）像，他發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離也是20cm．
（5）當(dāng)他把蠟燭靠近到離凸透鏡15cm時(shí)，移動光屏并且在光屏上看到的像是______（“正立”或“倒立”）的、______（“放大”、“等大”、“縮小”）的、______（“實(shí)”或“虛”）像．
（6）他把蠟燭放到40cm和50cm之間時(shí)，無論怎么移動光屏也不能在光屏上看到像，當(dāng)他在放了光屏的這一側(cè)向凸透鏡看去，又找到了一個(gè)像，這個(gè)像是______（“正立”或“倒立”）的、______（“放大”、“等大”、“縮小”）的、______（“實(shí)”或“虛”）像．
（7）通過實(shí)驗(yàn)探究，他總結(jié)出了凸透鏡成像的規(guī)律：
a：當(dāng)物體通過凸透鏡在光屏上成倒立縮小的像時(shí)，物距u和焦距f的關(guān)系是______；像距v和焦距f的關(guān)系是______．
b：當(dāng)物體通過凸透鏡在光屏上成倒立等大的像時(shí)，物距u和焦距f的關(guān)系是______；  像距v和焦距f的關(guān)系是______．
c：當(dāng)物體通過凸透鏡在光屏上成倒立放大的像時(shí)，物距u和焦距f的關(guān)系是______；像距v和焦距f的關(guān)系是______．
d：當(dāng)通過凸透鏡在蠟燭同側(cè)看到蠟燭正立放大的像時(shí)，物距u和焦距f的關(guān)系是______．
（8）他還得出：凡是實(shí)像都是______（“正立”或“倒立”）的，并且像和物在凸透鏡的______（“同側(cè)”或“異側(cè)”）； 凡是虛像都是______（“正立”或“倒立”）的，并且像和物在凸透鏡的______（“同側(cè)”或“異側(cè)”）．

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