7.某小組同學(xué)用U形管壓強計研究甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強規(guī)律,記錄實驗數(shù)據(jù)如下表所示.(液體甲的密度小于液體乙的密度)

               液體甲             液體乙
實驗
序號
金屬盒深度
(厘米)
U形管兩側(cè)液面
高度差(厘米)
實驗
序號
金屬盒深度
(厘米)
U形管兩側(cè)液面
高度差(厘米)
    1    10    6    4    10    7
    2    20    11    5    20    13
    3    30    15    6    30    18
(1)分析比較實驗序號1、2與3(或4、5與6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當液體密度一定時,液體深度越深,產(chǎn)生壓強越大.
(2)分析比較實驗序號1、4的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在相同的深度處,液體的密度越大,液體的壓強也越大.
(3)小組同學(xué)將壓強計的金屬盒放入液體甲中同一深度,并將金屬盒朝向不同方向,實驗結(jié)果如圖所示.那么,本次實驗得到的結(jié)論是C
A.深度越大,液體壓強越大            B.同一深度,液體向各個方向的壓強不相等
C.同一深度,液體向各個方向的壓強相等    D.不同液體的同一深度,壓強不相等.

分析 (1)液體壓強與液體的密度和深度有關(guān),要探究壓強與深度的關(guān)系,需保持液體的種類不變,改變深度;
(2)要探究壓強與液體密度的關(guān)系,需保持深度不變,改變液體的種類;
(3)圖可以看出:金屬盒的橡皮膜深度沒有改變,只是方向不同,U形管中液面的高度差也沒有發(fā)生改變.

解答 解:(1)分析比較實驗序號1、2、3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知,液體的密度相同,深度不同,且深度越大,U型管兩邊液面的高度差越大,即液體的壓強越大,可得同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大;
(2)分析比較實驗序號1、4或2、5或3、6的數(shù)據(jù)可知,液體的深度相同,液體的密度不同,U形管兩側(cè)液面高度差不同,且密度越大,高度差越大,可知在相同的深度處,液體的密度越大,壓強也越大.
(3)圖中金屬盒的深度相同,朝向不同,但U形管中液柱的高度差相同,因此可得:同一深度,液體內(nèi)部朝各個方向壓強相等,故選C.
故答案為:(1)當液體密度一定時,液體深度越深,產(chǎn)生壓強越大;(2)1、4;(3)C.

點評 題考查的是研究物理問題常用的一種方法:每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法,這也是一種重要的研究方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在探究“影響液體內(nèi)部壓強因素”的實驗中.小華實驗時的情形如圖所示,四幅圖中燒杯內(nèi)的液面相平.(不考慮實驗結(jié)論的偶然性;壓強計密封性良好)

(1)比較圖甲和圖乙,可以初步得出結(jié)論:在同種液體中,液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大.
(2)保持金屬盒在水中的深度不變,改變它的方向,如圖乙、丙所示,根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論:同種液體同一深度,液體向各個方向的壓強相等.
(3)比較圖甲和圖丁,發(fā)現(xiàn)兩次實驗U型管兩端液面高度差相差不大,能不能初步得出液體內(nèi)部壓強與液體密度無關(guān)的結(jié)論?不能.若能,請簡述理由;若不能,請簡述接下去的實驗操作步驟.將金屬盒置于密度相差較大液體的相同深度處.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.江西首條湖底隧道開通.這條隧道西起陽明東路京九線隧道,東至國威路和上海北路交叉口,全長1965m,雙向6車道,其中湖底暗埋段600m.在湖底隧道口有一交通標志牌如圖所示,交通標志牌上數(shù)字的含義是什么?在遵守交通規(guī)則的前提下,一輛小車通過湖底暗埋段至少需要多長時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.分別在冷水杯和熱水杯中滴一滴墨水,熱水中的墨水擴散快,說明分子無規(guī)則運動的快慢與溫度有關(guān),夏日荷塘里荷花盛開,微風(fēng)吹過,飄來陣陣花香,說明分子在不停地做無規(guī)則運動;鐵棍很難被拉伸,說明分子間存在引力.(選填“引力”或“斥力”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗,如甲圖所示,將小桌放在海綿上;如乙圖所示,在小桌上放一個砝碼;如丙圖所示,把小桌翻過來,桌面朝下,并在它上面放一個砝碼.①通過觀察三次實驗時泡沫塑料的凹陷程度,比較壓力作用的效果;②比較甲、乙兩圖可知,當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;③比較乙丙兩圖可知,當壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.聯(lián)合國定義每年3月2日為國際水資源日,為配合節(jié)約用水活動的開展,某學(xué)校課外興趣小組對我市的供水系統(tǒng)和供水水質(zhì)的物理參數(shù)進行了如下實驗測量.

1.測自來水的密度
(1)某同學(xué)將天平放在水平臺面上,游碼移至標尺左端的零刻度線,橫梁靜止時,通過調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處.
(2)將盛有適量自來水的杯子放在該天平左盤內(nèi),測出總質(zhì)量為122.6g,再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒中自來水的體積為60cm3.再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內(nèi),改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖乙,則杯子及杯內(nèi)剩余自來水的質(zhì)量為62g.自來水的密度為1.01×103kg/m3
2.測量水龍頭打開后的出水速度
(3)首先老師告訴同學(xué)們流量Q是指單位時間內(nèi)通過某一橫截面的流體的體積,若水流在粗細均勻的水平管道內(nèi)向右勻速流動,設(shè)水流速度為v,管內(nèi)通道的橫截面積為S.如圖丙所示,取一段管道AB,水從B端流到A端所用時間為t,則AB間水柱的長度l=vt,根據(jù)流量的定義,Q=Sv.(以上兩空要求用s、v、t中的字母表示).
(4)某同學(xué)根據(jù)流量的導(dǎo)出公式設(shè)計了如下測量水龍頭出水速度的實驗方案:①測出水龍頭出水口的內(nèi)壁直徑d
②打開水龍頭使水以適當?shù)乃俣葎蛩倭鞒,用容器接水并同時開始計時,測出經(jīng)過一段時間t后容器內(nèi)水的體積V;③由流量的導(dǎo)出公式算出自來水龍頭出水速度表達式為v=$\frac{4V}{πlhj9xx3^{2}t}$.(用d、t、π、V表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.太陽能熱水器是一種常見的利用太陽能的裝置.某品牌太陽能熱水器,在晴天能接收到的太陽能平均輻射強度(用R表示)為R=300J/(m2•s),它表示每平方米面積上一秒內(nèi)接收到的太陽能為300J.該太陽能熱水器集熱管接收陽光照射時的有效面積是2m2,貯水箱中盛有100L的水.求:
(1)若在陽光下照射70min,所接收到的太陽能全部用來加熱水,貯水箱中的水溫可升高多少?[ρ=1.0×103kg/m3,c=4.2×103J/(kg•℃)]
(2)若需要將水箱的水從30℃升高到80℃,且此太陽能熱水器效率為30%,需要此太陽能熱水器工作多少小時?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.樹木在低溫時細胞受傷,會造成枝條電阻發(fā)生變化,用電阻測量法可以鑒別樹木的耐寒能力實驗時,取某待測樹種當年生長的粗細、長短相同的一些枝條分別放入不同的冷凍箱內(nèi),在不同的溫度下冷凍,24h后取出,等恢復(fù)至室溫時,測量這些枝條上相同距離的兩點間電阻,該樹種的部分測量數(shù)據(jù)如下表所示.
冷凍溫度/℃-40-30-20-100
枝條電阻/Ω21.127.239.045.1

(1)如圖a所示為測量枝條電阻的電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)在測量冷凍溫度為-20℃的枝條電阻時,電壓表讀數(shù)為8.6V,電流表示數(shù)如圖b所示,請算出電阻填入表格中.33.1
(3)在圖c中畫出枝條電阻和冷凍溫度關(guān)系的圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,使用試電筆的正確方法是圖甲.(選填“甲”或“乙”)

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同步練習(xí)冊答案