【題目】學(xué)生用電壓表有________個接線柱,________個量程,當(dāng)被測電路的電源是三節(jié)蓄電池時,應(yīng)選用的電壓表量程為________。
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【題目】半導(dǎo)體二極管是電視、電腦等電器中常用的元件,其不同于其他電子元件的特點是( )
A. 具有放大作用性 B. 具有較大的電阻
C. 具有單向?qū)щ娦?/span> D. 具有較大的彈性
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【題目】兩電阻并聯(lián)后總電阻小于其中任意一個電阻,是因為并聯(lián)的結(jié)果相當(dāng)于使導(dǎo)體
A.橫截面積減小 B.橫截面積增大
C.長度減小 D.長度增大
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【題目】質(zhì)量為60kg的工人用如圖甲所示的滑輪組運送貨物上樓,滑輪組的機械效率隨貨物重力變化的圖象如圖乙,機械中摩擦力及繩重忽略不計.(g=10N/kg)
(1)影響滑輪組機械效率的因素之一是 .
(2)若工人在1min內(nèi)將貨物勻速向上提高了6m,作用在鋼繩上的拉力為400N,求拉力的功率.
(3)求動滑輪受到的重力.
(4)該工人豎直向下拉繩子自由端運送貨物時,此滑輪組的機械效率最大值是多少?
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【題目】探究:通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
[猜想]
(1)導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比.
(2)導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
[實驗器材]
電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動變阻器(20Ω2A、50Ω1A),導(dǎo)線若干.
[實驗過程](1)根據(jù)如圖所示實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖.
(2)小明按如圖正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯誤是______________________.
(3)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.小明實驗時選擇的電阻值是 _____.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論_________________________________.
表一 表二
(4)小紅在探究猜想②時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為________,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻時,電壓表的示數(shù)將________,
應(yīng)向_______移動滑動變阻器的滑片,得到了表二中的實驗數(shù)據(jù).
(5)小紅在探究猜想②時使用的滑動變阻器的規(guī)格是____________
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【題目】某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車做直線運動的路程和時間,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程﹣﹣時間圖象,如圖(a)、(b)所示.
(1)觀察圖(a)可知,甲車在做直線運動,甲車通過0.6m的路程所用時間為s.
(2)觀察圖(b)可知,在A、B對應(yīng)的時間段內(nèi),乙車通過的路程為m.
(3)比較圖(a)、(b)可知,甲車的速度乙車的速度.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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【題目】一輛轎車在水平路面上勻速直線行駛,轎車上的速度表如圖所示.
(1)在5min內(nèi)轎車行駛的路程是多少?
(2)轎車以該速度勻速行駛140km需要多少時間?
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【題目】關(guān)于聲音的傳播,下列說法正確的是( )
A. 聲音的傳播速度為3×108m/s
B. 聲音的傳播可以沒有介質(zhì)
C. 聲音的傳播速度一般隨介質(zhì)的不同而不同
D. 聲音的傳播速度與介質(zhì)無關(guān)而只與溫度有關(guān)
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【題目】小明同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”時選取了如下材料,3.6V鋰電池一枚,10Ω定值電阻一個、電壓表一只、電流表一只、最大阻值為20Ω的滑動變阻器一個,開關(guān)一個,導(dǎo)線若干.
(1)請根據(jù)如圖甲所示的電路,用鉛筆代替導(dǎo)線在圖乙中,將電路元件連接完整,注意導(dǎo)線不要交叉.
(2)下面表格中是小明同學(xué)實驗并整理的數(shù)據(jù),請你在圖丙坐標(biāo)系中畫出I﹣U的關(guān)系圖象,通過分析圖象,你得出的實驗結(jié)論是: .
實驗次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
電壓/V | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
電流/A | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
(3)王老師查看了小明的實驗數(shù)據(jù)后說:“小明,你的實驗數(shù)據(jù)看上去很不錯,不過,你有沒有編造數(shù)據(jù)呀?小明不好意思的說:“對不起,王老師,確實有一組數(shù)據(jù)是編造的.”請你指出小明的哪組數(shù)據(jù)是編造的?并說出你的理由.
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