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【題目】重為8N的物體掛在彈簧測力計下面,浸沒到如圖所示圓柱形容器的水中,此時彈簧測力計的示數為6N,已知容器底面積為100cm2。求:

(1)物體受到的浮力;

(2)物體的密度;

(3)物體浸沒水中后,容器對水平桌面增大的壓強

【答案】(1)2N(2)4g/cm3 ;(3)200Pa

【解析】試題分析:(1)物塊受到的浮力:F =G-F′=8N-6N=2N;(3)物塊的質量:m=G/g=8N/10N/kg=0.8kg;∵F =ρ gV ,∴物塊的體積:V=V =F/ρg=2N/1×103kg/m3×10N/kg=2×104m3,∴ρm/V=0.8kg/2×104m3=4×103kg/m3=4g/cm3;(3)以容器、水以及物體作為整體研究,受力平衡,桌面受到的壓力大小為F=F +G容器 +G,容器對水平桌面增大的壓強△P= F/S=2N/100cm2=200Pa。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一輛重為1.5×104N的小汽車,當它以36Km/h的速度在水平路面上勻速行駛時受到的阻力為2000N,則該汽車勻速行駛2min所做的功為J,汽車的功率為W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一種造型可愛的迷你小風扇,這種小風扇使用的電動機的額定電壓為3 V,正常工作時通過線圈的電流為0.5 A,線圈電阻約為1 Ω,當這種迷你風扇正常工作10分鐘時,求:

(1)電風扇消耗的電能;

(2)電動機產生的熱量;

(3)若電動機被卡住時電動機的線圈不能轉動,此時電動機線圈可以看成一個定值電阻,它消耗的電能全部用來產生熱量,請計算電動機被卡住10分鐘內產生的熱量,并說明電動機被卡住時為什么容易被燒壞.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實驗.

(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿的平衡螺母向移動(選填“左”或“右”).
(2)如圖乙所示,在刻度線“2”處掛2個鉤碼,在刻度線“4”處用調好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿,杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數為F1 , 將彈簧力計斜向左拉,杠桿在水平位置平衡時,其示數F2 F1(選填“>”、“=”或“<”,下同);再將彈簧測力計斜向右拉,杠桿在水平位置平衡時,其示數F3 F1
(3)得到實驗結論后,利用圖乙所示的裝置,只借助杠桿上刻度線,右側只使用彈簧測力計,左側只懸掛重物,若彈簧測力計的量程是0 ~ 2.5N,當杠桿在水平位置平衡時,通過計算可知,懸掛的重物最重可達N.

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【題目】如圖所示,一根不可伸長的細繩一端固定在O點,另一端系一小球,O點的正下方固定有一根釘子P。位置1O點的正下方,位置3A點等高,位置5A1之間的某點,位置213之間的某點,位置4是高于3的某點。不考慮空氣阻力,小球從A點靜止釋放,則小球第一次過位置1后最高能到達位置____,此時小球動能____(填“<”,“=”或“>”)零,所受到的力為______________(填“平衡力”或“非平衡力”)。小球從A點運動到位置1的過程中,繩子的拉力對小球做的功______(填“<”,“=”或“>”)零。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖一重為G的均勻木棒,可繞O點轉動。若讓木棒靜止在圖示位置,請畫出木棒所受重力和作用在A點的最小動力F的示意圖。

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【題目】如圖所示,將一個物體A放在傳送帶上,使其隨傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運動,不計空氣阻力,下列分析或說法中正確的是( )

A.傳送帶上物體A不受摩擦力作用
B.若傳送帶突然停止運動,則物體A也將停止運動
C.改變傳送帶的轉動速度,則物體A的慣性隨之增大
D.給傳送帶皮帶打蠟使皮帶繃緊的目的是增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為甲、乙兩種物質溫度T隨加熱時間t變化的圖象,下列說法正確的是( 。

A. 甲物質是晶體,乙物質是非晶體

B. 甲物質的熔點為210℃

C. 乙物質在BC段時處于固液共存狀態(tài)

D. 乙物質在BC段溫度不變,不吸熱

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅同學對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行了探究。

【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。

【設計與進行實驗】

1按如圖所示的電路圖連接電路。

2閉合開關,排除故障,用電壓表在AB間測出L1兩端的電壓。

3在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上。

4測出AC間的電壓,得出結論。

【交流與評估】

1在拆接電路時,開關必須_________。

2閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表示數為零,則小燈泡的故障可能是L1______或L2_______。填“短路”或“斷路”

3小明用步驟3的方法能否測出L2兩端的電壓?________,為什么?___________。

4方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實驗數據得出結論: 。此實驗在設計方案上存在的不足之處是___________。

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