如圖所示，杠桿AOB用細線懸掛起來，當A端掛重物G1，B端掛重物G2時，杠桿平衡，此時OA恰好處于水平位置，AO=BO，杠桿重力不計，則
A．G1>G2B．G1<G2C．G1=G2D．無法判斷
B
因為OA=OB，兩邊拉力的方向均豎直向下，所以左邊力臂大于右邊力臂．
根據(jù)杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，
左邊的拉力小于右邊的拉力，即G1＜G2．
故選B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下列常用的工具中，屬于省力機械的是                  （填序號）
A．掃帚
B．老虎鉗
C．釣魚竿
D．羊角錘
E．剪鐵皮的剪刀
F．縫紉機踏板

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)在地震時有發(fā)生，于是人們開始重視加固維修房屋，常�？梢钥吹饺鐖D所示的場景。假如該工人通過滑輪把水泥緩緩提升到房頂，使用該機械最大的好處是___  ______，這種滑輪實質(zhì)是一種__  _____杠桿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點。

①實驗前，應先調(diào)節(jié)杠桿在       位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出        。調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應如何操作:                          。
②某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：                                  
實驗序號
動力F1/N
動力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為       （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值        （選填：大或�。�
③如圖所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將           （選填：“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是                          。

④某次實驗中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因     （選填字母）。

A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多
⑤如圖所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時將一個“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖15所示。由圖可知金屬桿重           N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖乙所示，杠桿靜止在圖中位置，請畫出重物拉杠桿的拉力及其力臂L，在A點所施加的最小動力F．（保留作圖痕跡）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

某科學興趣小組利用輕質(zhì)硬棒、細線、若干已知重力的物體、刻度尺等器材來研究杠桿平衡條件，如圖，在C處掛一待測物體B，當重為8N的物體A掛在D處時，硬棒水平平衡，測得OC=6cm，OD=8cm，求：

（1）此時B的重力是多少？
（2）保持O點位置和A的重力不變，在C處掛不同重力的物體，移動A的位置，使硬棒水平平衡，分別在OE上標出相應重力值所對應的刻度，就制成了一根能直接讀出重力的杠桿，問該杠桿刻度是否均勻，說明理由

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，通過定滑輪勻速提升重物G ,向三個方向拉動的力分別為F1、F2、F3,則三個力大小關系是（     ）
A．F1最大 B．F2最大
C．F3最大D．一樣大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，日常生活或生產(chǎn)實踐中使用的機械，能抽象為斜面的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）如圖甲所示，光從水中斜射入空氣，請準確作出反射光線的方向、大致作出折射光線的方向。

（2）從斜面上A點下滑的物體，在粗糙的水平面上滑行到C點靜止，請作出物體在C點受到的力的示意圖。
（3）如圖所示，當人曲臂將重物端起時, 人的前臂可以看作一個杠桿。請在示意圖上畫出動力F1的力臂和阻力F2的示意圖。

（4）請根據(jù)圖中小磁針靜止時的指向，標出通電螺線管的N、S極和電源的正、負極。

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