12.如圖所示,兩支相同的試管,內(nèi)盛等質(zhì)量的液體.甲管豎直放置,乙管傾斜放置,兩管液面相平,兩管中的液體對(duì)管底壓強(qiáng)的大小p>p. 液體對(duì)兩試管底部壓力的大小F>F.兩試管對(duì)水平面壓力大小關(guān)系是 F′=F′

分析 (1)知道兩管液面相平、試管相同,可知液體體積的大小關(guān)系;又知道液體的質(zhì)量相同,根據(jù)密度公式可知液體密度的大小關(guān)系,再根據(jù)液體壓強(qiáng)公式兩管中的液體對(duì)管底壓強(qiáng)的大小關(guān)系.
(2)據(jù)公式F=pS可以判斷試管底部所受液體壓力的關(guān)系;
(3)據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$可以判斷試管對(duì)地面壓強(qiáng)的關(guān)系;

解答 解:(1)由圖知,V<V,
因?yàn)閙=m,
所以兩種液體的密度:
ρ>ρ
又因?yàn)閜=ρgh,兩管液面相平(液體的深度h相同),
所以兩管中的液體對(duì)管底壓強(qiáng):
p>p
(2)據(jù)公式F=pS可知,試管底部的面積是相同的,且p>p,故試管底部所受液體壓力的關(guān)系是:F>F
(3)由于試管和液體質(zhì)量相同,故其總重力相同,且它們對(duì)地面的壓力等于總重力,所以據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知,在S相同的情況下,兩試管對(duì)地面的壓強(qiáng)相等.
故答案為:>;>;=.

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)公式的理解和掌握,深度h相同是本題的突破點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.水平桌面上放一本書,書的質(zhì)量為300g,與桌面的接觸面積為5×10-2m2,.
求:(1)書所受的重力;
(2)書對(duì)桌面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.一質(zhì)量為20g的玻璃杯,裝滿水后總質(zhì)量為120g,裝滿某種液體后總質(zhì)量為100g,則玻璃杯的容積為100cm3,這種液體的密度為0.8g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.重為500N的鐵箱,受到200N的水平向左的推力,在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí),鐵箱和地面的摩擦是滑動(dòng)摩擦,鐵箱受到摩擦力的方向是水平向右,摩擦力的大小為200N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,小敏同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與下列因素有關(guān):①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的面積,為此,他通過如圖所示的裝置(甲、乙為木板,丙為玻璃板)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

(1)實(shí)驗(yàn)中,他應(yīng)將彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),并記下彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(2)為了驗(yàn)證猜想①,小敏應(yīng)采用甲與乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)兩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
為了驗(yàn)證猜想②,小敏應(yīng)采用甲與丙(選填“甲”、“乙”或“丙”)兩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證猜想③,可將甲裝置的木塊側(cè)放并按正確的方法操作,分析比較這兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論,小敏發(fā)現(xiàn),兩次實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)相等,小敏的實(shí)驗(yàn)表明:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的面積無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.按照如圖所示的方式將A、B兩個(gè)物體疊放在一起,此時(shí)它們?cè)诖笮镕的力的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列相關(guān)說法中,正確的是( 。
A.物體A、B之間沒有產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦
B.物體A、B之間產(chǎn)生了滾動(dòng)摩擦
C.物體A與地面之間產(chǎn)生的摩擦力一定等于物體A、B受到的總重力
D.物體A與地面之間沒有產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖所示的是同學(xué)們探究“影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)比較圖甲和圖乙可知:在接觸面積相同時(shí),海綿所受的壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)比較圖乙丙可知:當(dāng)海綿所受的壓力相等時(shí),接觸面積越小,壓力的作用效果越明顯;生活中常見的圖釘(任舉一例即可)就是應(yīng)用這個(gè)原理制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖,在不計(jì)繩重、滑輪與繩之間的摩擦和滑輪重的情況下,拉力F=6N,物體A在1分鐘內(nèi)勻速前進(jìn)1m,則( 。
A.物體所受的摩擦力為12N
B.拉力對(duì)物體做的功為6J
C.拉力的功率為24W
D.如果考慮滑輪與繩之間的摩擦,實(shí)際拉力為7N時(shí)物體能勻速前進(jìn),則此滑輪組的機(jī)械效率約為85.7%

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,站在湖邊的小雪看到小魚在水中游動(dòng),同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一只“鳥”在水中飛翔.小雪看到的魚是由于光的折射現(xiàn)象形成的,水中的“鳥”是由于光的反射現(xiàn)象形成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案