(2012?閘北區(qū)二模)某小組同學(xué)在學(xué)習了電功和電功率知識后,根據(jù)“用電功率越大,在普通電能表上的鋁盤就轉(zhuǎn)的越快”的現(xiàn)象,猜想用電器的電功率的大小可能對用電量(即消耗電能)有影響,于是他們用若干個功率大小不同的用電器在不同時間內(nèi)單獨正常工作進行試驗,并將實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象記錄在下表中,(用電量多少如圖所示電能表記錄,每次試驗都用示數(shù)為零的新的電能表.)
實驗序號 用電器的額定功率
(千瓦)
用電器的工作時間
(小時)
電能表上的示數(shù)
1 0.5 1  
2 0.7 1  
3 1 1  
4 1 2  
5 1 3  
①分析比較實驗序號3與4與5的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當
用電器的額定功率相等
用電器的額定功率相等
時,用電器正常工作時間越長,用電量越多.
②分析比較實驗序號1與2與3的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當用電器工作時間相等時,
用電器正常工作時的額定功率越大,用電量越多
用電器正常工作時的額定功率越大,用電量越多

③進一步分析比較實驗序號1、2、3、4、5的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:
用電器正常工作時,額定功率與工作時間的乘積越大,用電量越多
用電器正常工作時,額定功率與工作時間的乘積越大,用電量越多

④小明同學(xué)認為實驗序號4和5的電能表示數(shù)有誤,應(yīng)該為“00020”和“00030”,如果實驗過程與數(shù)據(jù)記錄正確無誤,請分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因:
電能表本身的原因或用電器的因素)
電能表本身的原因或用電器的因素)
分析:①分析3與4與5的數(shù)據(jù),找出相同的量和不同的量,并比較電能表的示數(shù),得出用電量與通電時間的關(guān)系;
②分析比較實驗序號1與2與3的數(shù)據(jù),找出相同的量和不同的量,并比較電能表的示數(shù),得出用電量與用電器功率之間的關(guān)系;
③綜合①②,得出用電量與功率及工作時間之間的關(guān)系;
④排除數(shù)據(jù)記錄和實驗過程因素,分析電能表、用電器的影響.
解答:解:①3與4與5的數(shù)據(jù),用電器的額定功率相同,用電器的工作時間不同,且通電時間越長,用到電量越多,可知當用電器的額定功率相等時,用電器正常工作時間越長,用電量越多;
②1與2與3的數(shù)據(jù),用電器的工作時間相同,額定功率不同,且額定功率越大,用電量越多,可知當用電器工作時間相等時,用電器正常工作時的額定功率越大,用電量越多;
③由①②知,用電量的多少與用電器的額定功率和工作時間有關(guān),用電器的額定功率越大,工作時間越長,用電量越多,即用電器正常工作時,額定功率與工作時間的乘積越大,用電量越多;
④實驗序號4和5的電能表示數(shù)有誤,可能是因為電能表本身的原因或用電器的因素等.
故答案為:①用電器的額定功率相等;②用電器正常工作時的額定功率越大,用電量越多;③用電器正常工作時,額定功率與工作時間的乘積越大,用電量越多;④電能表本身的原因或用電器的因素).
點評:此題是探究用電器工作過程中用電量的多少的影響因素,根據(jù)W=Pt,與功率和通電時間有關(guān),所以實驗過程中用到了控制變量法,要學(xué)會用控制變量法來分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?閘北區(qū)二模)根據(jù)平面鏡成像的特點,在圖中作出物體AB在鏡中的像A′B′.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?閘北區(qū)二模)今天教室內(nèi)的溫度最接近的為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?閘北區(qū)二模)無線電波主要可分為長波、中波、短波和微波,它們的頻率各不相同,其中頻率最高的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?閘北區(qū)二模)廣播體操時,體育老師利用擴音器喊口令是為了( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?閘北區(qū)二模)在下列事例中,能看到物體實像的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案