16．如圖所示，用尺快速擊打最下面的棋子，最下面的棋子被擊后飛出去，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，上面的棋子留在原處（“留在原處”或“飛出”），是因?yàn)槠遄泳哂袘T性．

分析 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也可以改變物體的形狀；一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性．

解答 解：如圖所示，用尺快速擊打最下面的棋子，最下面的棋子被擊后飛出去，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
上面的棋子由于具有慣性，仍將保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以不會(huì)隨下面的棋子飛出，而是留在原處，再由于重力的作用而落下桌面上．
故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；留在原處；慣性．

點(diǎn)評(píng) 本題的現(xiàn)象是最典型的慣性的應(yīng)用，能用慣性的知識(shí)和力的作用效果的知識(shí)來對(duì)該現(xiàn)象做出解釋，是順利解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年陜西省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考（3月）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說法中正確的是（ ）

A．冰凍礦泉水完全熔化后，質(zhì)量變小，密度不變

B．植物種子帶到太空后，質(zhì)量變小，密度不變

C．一杯牛奶喝掉一半后，質(zhì)量變小，密度不變

D．給自行車車胎打氣時(shí)，車胎內(nèi)氣體質(zhì)量變大，密度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，是小民同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的情境．

（1）當(dāng)小民將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則在將金屬盒浸入水中的過程中，與金屬盒相連接的乳膠管可能出現(xiàn)了漏氣的問題．
（2）排除故障后，小民重新將金屬盒浸沒于水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng)越大．
（3）小民還發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體深度有關(guān)．由此可得出結(jié)論：同種液體內(nèi)部深度越深，壓強(qiáng)越大．
（4）小民還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒與液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變（選填“不變”或“變化”）．表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（5）接著小民要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持深度不變．
（6）小民保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，于是小強(qiáng)得出了在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．小民的這種探究方法存在的問題是沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象中，不能用分子動(dòng)理論解釋的是（　�。�
A．在陽光下可以見到魚缸里的金魚在不停地游動(dòng)
B．用杯子盛清水，無論怎樣倒，總有少量水殘留在杯壁上
C．走進(jìn)公園，一股花香撲鼻而來
D．1升水和1升酒精混合后體積小于2升

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．（1）如圖所示，某同學(xué)站在商場(chǎng)勻速向上運(yùn)動(dòng)的扶手電梯上，請(qǐng)?jiān)趫D中作出該同學(xué)所受力的示意圖．（O點(diǎn)為該同學(xué)的重心）
（2）一物體從斜面沖上去的過程中在某一時(shí)刻的位置如圖所示，用力的示意圖畫出此刻物體受到的摩擦力和物體對(duì)斜面的壓力．
（3）如圖3，水平桌面上的小車，受到一個(gè)大小為6N，方向與水平方向成30°斜向右上方的拉力．請(qǐng)用力的示意圖畫出這個(gè)拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小紅和小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于摩擦力．

（2）在甲圖所示實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4N．
（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（5）小明仔細(xì)觀察了小紅的實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外，還存在著不足，請(qǐng)你幫小明寫出其中一條：實(shí)驗(yàn)中很難控制勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)讀數(shù)不準(zhǔn)確．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“當(dāng)?shù)厍蛘谧√柕墓饩�，月亮便走進(jìn)了地球的陰影…”，這是某影片中的臺(tái)詞片斷，他描述的是月食現(xiàn)象（選填“日食”或“月食”），此現(xiàn)象可以用光的直線傳播原理來解釋，光在真空中傳播速度為3×108m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小捷用了9個(gè)紅色發(fā)光的二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對(duì)太陽光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)為止，測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f=10cm；
（2）凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座30cm處后，再移動(dòng)光屏，至如圖所示位置，光屏上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)清晰倒立縮小的實(shí)像；如果她將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些，這時(shí)光屏應(yīng)向靠近凸透鏡方向移動(dòng)，以獲得清晰的實(shí)像；
（3）保持光屏和凸透鏡的位置不變，將光源向左移動(dòng)一段距離后，為了在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件是凹透鏡．

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科目：初中物理 來源：2017屆廣東省佛山市順德區(qū)九年級(jí)第一次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中：

（1）在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A，并使其做______________運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示．根據(jù)______________知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為_______N．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認(rèn)為她的探究過程存在的問題_____________________；只利用現(xiàn)有的器材，如何證實(shí)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”？簡(jiǎn)要說明你的做法：_________________________________________________________________________________．

（3）在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊A．木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)．裝置改進(jìn)以后的好處是______________________________________________________________________。（寫出一條即可）．

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