天花板上懸掛著的吊燈， 和 是一對平衡力。

線對燈的拉力 燈受到的重力

【解析】

試題分析：天花板上懸掛著的吊燈在重力和線對燈的拉力作用下處于平衡狀態(tài)，線對燈的拉力和燈受到的重力是一對平衡力。答案：線對燈的拉力 燈受到的重力

考點：受力分析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇興化常青藤學校初三下期第一次月度聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

將一帶電的有機玻璃棒靠近帶正電的泡沫塑料小球時，相互作用情況如圖所示，由此可知：有機玻璃棒帶______________電，這是因為 ____________________．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市初三3月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

在測量大氣壓強的實驗中，為消除活塞與針筒間的摩擦力對實驗的影響，某同學采用了圖示裝置．將注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當活塞剛開始向左滑動時，測得杯中水的質量為880g；然后向外緩慢抽水，當活塞剛開始向右滑動時，測得杯中水的質量為460g．燒杯質量為100g，活塞面積為7×10-5m2，g= 10N/kg，輪軸間的摩擦和細線重不計．則所測大氣壓的值應為 Pa.

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市初三3月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是由微顆粒（1～50nm）制備得到的新型防菌“納米紙”。在“納米紙”的表面細菌無法停留且油水不沾。與此現(xiàn)象有關的判斷正確的是（ ）

A．組成“納米紙”的分子間沒有間隙

B．油與“納米紙”分子間有斥力沒有引力

C．“納米紙”可阻止細菌分子無規(guī)則運動

D．油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省日照市莒縣北五校初二4月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實驗題

下圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗．

實驗次數(shù)

接觸面

木塊對木板的壓力/N

彈簧測力計的示數(shù)/N

1

木板

5

4.0

2

粗糙木板

5

6.0

3

木板

10

8.0

4

木板

5

4.0

（1）為保證實驗成功，每次都應用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向作_______ _ __運動，并在此過程中讀出彈簧測力計的示數(shù)。

（2）比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結論是__________一定時，滑動摩擦力的大小與_________有關。

（3）比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結論是__________ 一定時，滑動摩擦力的大小與__________成正比。

（4）比較________兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省日照市莒縣北五校初二4月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

物理知識滲透于我們的生活，以下警示語中與慣性知識有關的是( )

A．汽車后窗貼有“保持車距”

B．公路旁立有“雨天路滑，減速慢行”

C．社區(qū)內標有“禁止鳴笛”

D．交通規(guī)則寫有“行車時系好安全帶”

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省日照市莒縣北五校初二4月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

以下安全提示中主要考慮摩擦力因素的是：

A．請駕駛員系好安全帶

B．天干物燥，注意防火

C．雨天路滑，請小心駕駛

D．在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市初二3月月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在探究“二力平衡條件”實驗的裝置如圖所示，要求長木板水平放置．

（1）實驗中，通過調整砝碼來改變F1和F2的大�。攦啥隧来a質量相等時，木塊處于靜止狀態(tài)．此時若在右盤中再加入一個較小的砝碼，木塊理應向右運動，但實際操作時木塊往往仍保持靜止，這是因為 ，這時木塊在水平方向受到的力 （填“是”或“不是”）平衡力，要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，可將實驗裝置的木塊換成硬紙片．

（2）實驗中保持兩端砝碼質量相等，用手將硬紙片扭轉一個角度，松手后，硬紙片將無法在此位置平衡而是發(fā)生 ．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是：兩個力必須作用在 上．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年湖北省鄂州市初二上學期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于聲音的說法中正確的是（ ）

A．俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能發(fā)聲

B．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高

C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的

D．用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量

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