（2007?上海）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將不同的實(shí)心物塊浸沒在液體中并松手后，發(fā)現(xiàn)有的物塊上升至液面，有的物塊下降至容器底部．為了研究實(shí)心物塊的質(zhì)量和體積對此現(xiàn)象的影響，他們分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)．表一、表二為該小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察 到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
表一：液體甲（質(zhì)量為 8.0 千克，體積為 8×1O-3米3）
實(shí)驗(yàn)序號物塊質(zhì)量（×10-3千克）體積（×10-6米3）現(xiàn)象
1A7.630上升至液面
2B25.242上升至液面
3C24.327上升至液面
4D21.612下降至底部
5E91.834下降至底部
表二：液體乙 （ 質(zhì)量為 6.4 千克，體積為 8×1O-3米3）
實(shí)驗(yàn)序號物塊質(zhì)量（×10-3千克）體積（×10-6米3）現(xiàn)象
6A7.530上升至液面
7B25.242上升至液面
8C24.327下降至底部
9D21.612下降至底部
10E91.834下降至底部
（1） 小明同學(xué)分析比較實(shí)驗(yàn)序號 1與4 和 3與5 （ 或 6與9 和 6與10 ）的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，得出結(jié)論：在液體中，物塊的上升和下降跟它的體積無關(guān)；跟它的質(zhì)量有關(guān)，且質(zhì)量小的物 塊上升，質(zhì)量大的物塊下降．
小華同學(xué)分析比較實(shí)驗(yàn)序號 1與4 和 2與4 （ 或 6與8 和 7與8）的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，得出結(jié)論：在液體中，物塊的上升和下降跟它的質(zhì)量無關(guān)；跟它的體積有關(guān)，且體積大的物塊上升，體積小的物塊下降．
請判斷：小明的結(jié)論是
錯誤
錯誤
的，小華的結(jié)論是
錯誤
錯誤
的．（均選填“正確”或“錯誤）
（2） 請進(jìn)一步綜合分析表一、表二中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論．當(dāng)
物塊的質(zhì)量與體積的比值小于液體的質(zhì)量與體積的比值
物塊的質(zhì)量與體積的比值小于液體的質(zhì)量與體積的比值
時，液體中的物塊就上升；當(dāng)
物塊的質(zhì)量與體積的比值大于液體的質(zhì)量與體積的比值
物塊的質(zhì)量與體積的比值大于液體的質(zhì)量與體積的比值
時，液體中的物塊就下降．
分析：（1）要判斷小明的結(jié)論是否正確，分析比較實(shí)驗(yàn)序號 1與4 和 3與5 （ 或 6與9 和 6與10 ）的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，看采用控制變量法能否得出“在液體中，物塊的上升和下降跟它的體積無關(guān)；跟它的質(zhì)量有關(guān)，且質(zhì)量小的物 塊上升，質(zhì)量大的物塊下降．”的結(jié)論；同樣要判斷小華的結(jié)論也采用同樣的方法．
（2）綜合分析表一、表二中的數(shù)據(jù)，計(jì)算物塊的質(zhì)量與體積的比值和液體的質(zhì)量與體積的比值，找出在液體中上升的物塊的共同特征；同樣的方法找出在液體中下降的物塊的共同特征．
解答：解：（1）要研究在液體中，物塊的上升和下降跟它的體積、質(zhì)量是否有關(guān)，需要采用控制變量法，在物塊的質(zhì)量相同時，比較物塊的的體積，但分析實(shí)驗(yàn)序號 1與4 和 3與5 （ 或 6與9 和 6與10 ）的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)每組數(shù)據(jù)的質(zhì)量和體積都不同，無法實(shí)現(xiàn)控制變量，因此無法得出“在液體中，物塊的上升和下降跟它的體積無關(guān)；跟它的質(zhì)量有關(guān)，且質(zhì)量小的物 塊上升，質(zhì)量大的物塊下降．”的結(jié)論；同樣小華的結(jié)論也是錯誤的；
（2）分析表一、表二中的數(shù)據(jù)，在液體中上升的物塊的共同特征是：物塊的質(zhì)量與體積的比值小于液體的質(zhì)量與體積的比值；在液體中下降的物塊的共同特征是：物塊的質(zhì)量與體積的比值大于液體的質(zhì)量與體積的比值；
故答案為：（1）錯誤；錯誤．
（2）物塊的質(zhì)量與體積的比值小于液體的質(zhì)量與體積的比值；
物塊的質(zhì)量與體積的比值大于液體的質(zhì)量與體積的比值．
點(diǎn)評：當(dāng)某物理量的影響因素有多個時，分析和探究過程以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述都要采用控制變量法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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（2007?上海二模）某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律．壓強(qiáng)計(jì)指針順時針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大．他們的研究情況如圖所示．[圖（a）、（b）、（d）中容器內(nèi)均裝滿液體，且ρ鹽水＞ρ水

（1）實(shí)驗(yàn)中他們分別選用水和鹽水進(jìn)行圖（b）（d）所示的實(shí)驗(yàn)，這是為了探究
液體深度相同時，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系
液體深度相同時，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系
．
（2）實(shí)驗(yàn)中他們分別選用形狀不同的容器進(jìn)行如圖（a）（b）所示的實(shí)驗(yàn)，是為了探究
當(dāng)液體的深度、密度相同時，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與容器形狀的關(guān)系
當(dāng)液體的深度、密度相同時，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與容器形狀的關(guān)系
．
（3）比較圖
（b）與（c）
（b）與（c）
，可得到在液體密度相同的情況下，液體的深度越大液體的壓強(qiáng)也越大的結(jié)論．
（4）若在圖（c）所示的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度將
變大
變大
（選填“變小”、“不變”、“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?上海二模）某太陽能熱水器的水箱內(nèi)盛有120千克的水，當(dāng)水溫由15℃升高到65℃時，這些水吸收的熱量是多少？已知水的比熱容c水=4.2×103焦/（千克?℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?上海二模）某同學(xué)做研究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．該同學(xué)用甲乙兩根電阻不同的電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，（已知R甲＞R乙）并用如圖所示電路做這個實(shí)驗(yàn)，得到兩組數(shù)據(jù)．  
表一   甲電阻絲
序號 電壓/V 電流/A
1 2 0.1
2 4 0.2
3 6 0.3
表二   乙電阻絲
序號 電壓/V 電流/A
4 2 0.4
5 4 0.8
6 6 1.2
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號
1、2、3（或4、5、6）
1、2、3（或4、5、6）
可初步得出的結(jié)論是：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定，通過導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、4（或2、5或3、7）可初步得出的結(jié)論是：
當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓相同時，導(dǎo)體的電阻越大，通過導(dǎo)體的電流越小
當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓相同時，導(dǎo)體的電阻越大，通過導(dǎo)體的電流越小
．
（3）請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
a、分析比較
表一或表二中第二列與第三列相應(yīng)數(shù)據(jù)可得出：對同一導(dǎo)體，其兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是相同的
表一或表二中第二列與第三列相應(yīng)數(shù)據(jù)可得出：對同一導(dǎo)體，其兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是相同的
．
b、分析比較
表一和表二中第二列與第三列相應(yīng)數(shù)據(jù)可得出：對不同導(dǎo)體，兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是不同的，且電阻越大，比值越大
表一和表二中第二列與第三列相應(yīng)數(shù)據(jù)可得出：對不同導(dǎo)體，兩端的電壓與通過這段導(dǎo)體的電流的比值是不同的，且電阻越大，比值越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

(2007·上海)在“用電壓表、電流表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，某一次測量時，小華同學(xué)觀察到接在待測電阻兩端電壓表的示數(shù)如圖所示，則電阻兩端的電壓為______伏．若此時電流表示數(shù)為0.22安，則電阻的阻值為______歐．

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